4-5岁儿童发展指南试卷及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.4-5岁幼儿在大肌肉动作发展中，典型表现是（）
A.能单脚连续跳5米以上
B.能连续自抛自接球3次
C.能助跑跨跳过50厘米宽的障碍
D.能双手抓杠悬空吊起10秒
2.关于4-5岁幼儿精细动作发展，以下描述正确的是（）
A.能使用剪刀沿直线剪，边线基本吻合
B.能熟练用筷子夹取小颗粒食物
C.能画出圆形并封口
D.能搭建5块积木的稳定塔
3.4-5岁幼儿在认知发展中，对“分类”的典型表现是（）
A.能按物体的1-2个特征（如颜色、形状）分类
B.能根据物体的功能或类别（如水果、玩具）分类
C.能理解“类”与“子类”的包含关系（如动物包括猫、狗）
D.能按大小、长短等量的差异进行5个以上物体的排序
4.4-5岁幼儿语言发展中，“倾听与表达”的典型表现是（）
A.别人说话时能主动回应，不随意打断
B.能基本完整讲述自己的经历，语句连贯
C.能说出至少1000个左右的词汇
D.能根据场合调整说话声音的大小
5.4-5岁幼儿社会性发展中，“同伴交往”的典型表现是（）
A.喜欢单独游戏，对同伴活动无兴趣
B.能与同伴合作完成简单任务（如搭积木、分角色游戏）
C.能主动发起游戏并制定简单规则
D.能理解并遵守轮流、分享等社交规则，但需要成人提醒
6.4-5岁幼儿情绪管理的典型表现是（）
A.情绪变化大，常因小事哭闹，难以安抚
B.能在成人提醒下用简单方式（如数数、深呼吸）调节情绪
C.能主动表达自己的情绪（如“我生气了”），并寻求帮助
D.能理解他人的情绪（如看到同伴哭知道是难过），但不会主动安慰
7.4-5岁幼儿在“科学探究”中的典型表现是（）
A.对周围事物有好奇心，能问“是什么”
B.能通过观察、比较发现物体的相同与不同
C.能根据观察结果提出简单猜想并验证
D.能初步理解量的相对性（如“这个杯子比那个高”）
8.4-5岁幼儿“艺术表现与创造”的典型表现是（）
A.能用简单线条、色彩表现自己的感受（如用红色画“开心”）
B.能模仿画出基本准确的图形（如正方形、三角形）
C.能使用多种工具（如颜料、黏土）表现同一主题
D.能理解并描述艺术作品的情感（如“这幅画看起来很快乐”）
9.4-5岁幼儿“生活习惯与生活能力”中，“自理能力”的典型表现是（）
A.能自己穿脱套头衫，但系扣子需要帮助
B.能熟练使用勺子，用筷子夹取较大食物
C.能独立整理自己的物品（如玩具、图书），但不够整齐
D.能在成人提醒下饭前洗手，饭后擦嘴
10.4-5岁幼儿“空间认知”的典型表现是（）
A.能区分上下、前后方位
B.能以自身为中心区分左右
C.能理解简单的平面图（如教室的位置图）
D.能说出物体与自己的空间关系（如“玩具在桌子下面”）
二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）
1.4-5岁幼儿能连续跳绳5次以上。（）
2.4-5岁幼儿能使用剪刀剪出直线，但可能偏离边线。（）
3.4-5岁幼儿能理解“昨天、今天、明天”的时间概念。（）
4.4-5岁幼儿在同伴冲突中，能尝试用语言表达需求（如“我先拿到的”）。（）
5.4-5岁幼儿能记住家庭住址和父母姓名，但记不全电话号码。（）
6.4-5岁幼儿能通过数数比较两组物体的多少（如5个苹果和3个梨）。（）
7.4-5岁幼儿在绘画时，能明确说出自己画的内容（如“这是妈妈和我在公园”）。（）
8.4-5岁幼儿能主动参与节日活动（如春节贴福字），并了解简单的意义。（）
9.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（）
10.4-5岁幼儿能通过“猜谜、编故事”等方式发展语言创造力。（）
三、简答题（每题8分，共40分）
1.简述4-5岁幼儿大肌肉动作发展的核心目标及典型表现。
2.4-5岁幼儿在“理解与表达数量”方面有哪些具体表现？
3.举例说明4-5岁幼儿“合作行为”的发展特点。
4.如何通过日常活动促进4-5岁幼儿的精细动作发展？请列举3种具体方法。
5.4-5岁幼儿“情绪理解”能力的发展表现在哪些方面？
四、案例分析题（30分）
案例：4岁的朵朵在积木区和同伴乐乐一起搭“城堡”。朵朵选了红色积木，乐乐选了蓝色积木，两人各自搭了一半后，朵朵发现城堡的“门”不够高，于是