3-6岁学前儿童发展指南语言领域试题（附答案）
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.3-4岁幼儿能听懂日常会话，具有初步的（）能力。
A.阅读理解
B.语言表达
C.倾听与表达
D.书写准备
答案：C
解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出3-4岁幼儿在语言领域具有初步的倾听与表达能力，能听懂日常会话。
2.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的（）。
A.计划
B.见闻
C.理想
D.梦境
答案：B
解析：4-5岁幼儿语言表达能力进一步发展，能基本完整地讲述自己的见闻。
3.5-6岁幼儿在集体中能注意听（）讲话。
A.同伴
B.老师
C.家长
D.广播
答案：A
解析：5-6岁幼儿在集体情境中不仅能听老师讲话，也能注意听同伴讲话，体现其倾听能力的进一步提升。
4.3-4岁幼儿愿意在（）面前说话，能大方地与人打招呼。
A.熟悉的人
B.陌生人
C.小组
D.全班
答案：A
解析：3-4岁幼儿开始有一定的社交意愿，但相对比较怯生，更愿意在熟悉的人面前说话。
5.4-5岁幼儿能根据（）调整自己说话的语气。
A.情绪
B.场合
C.内容
D.对象
答案：B
解析：4-5岁幼儿开始有一定的情境意识，能根据不同场合调整自己说话的语气。
6.5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用（），增强语言的表现力。
A.感叹词
B.语气词
C.常见的形容词、同义词
D.成语
答案：C
解析：5-6岁幼儿词汇量进一步丰富，讲述时能使用常见的形容词、同义词增强语言表现力。
7.3-4岁幼儿喜欢听故事、看图书，对生活中常见的（）感兴趣。
A.符号和文字
B.数字
C.图画
D.标识
答案：A
解析：3-4岁幼儿开始对周围环境中的符号和文字产生好奇和兴趣。
8.4-5岁幼儿能大体讲出所听故事的（）。
A.细节
B.时间
C.人物
D.主要内容
答案：D
解析：4-5岁幼儿在理解故事方面有了一定提升，能大体讲出所听故事的主要内容。
9.5-6岁幼儿能说出所阅读的（）的主要内容。
A.儿歌
B.故事
C.图书
D.童话
答案：C
解析：5-6岁幼儿阅读能力增强，能说出所阅读图书的主要内容，图书涵盖范围更广。
10.3-4岁幼儿能学说普通话，（）地区幼儿会说本地方言。
A.少数民族
B.偏远
C.方言
D.农村
答案：C
解析：在方言地区，3-4岁幼儿在学说普通话的同时，也会说本地方言。
11.4-5岁幼儿能在成人的提醒下，（）自己讲话的声音。
A.控制
B.提高
C.降低
D.辨别
答案：A
解析：4-5岁幼儿开始有一定的自我控制能力，能在成人提醒下控制自己讲话的声音。
12.5-6岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动（）。
A.猜测
B.放弃
C.提问
D.查阅资料
答案：C
解析：5-6岁幼儿有较强的求知欲，在听不懂或有疑问时能主动提问。
13.3-4岁幼儿在讲述时能使用（）的词。
A.简单
B.复杂
C.抽象
D.修饰
答案：A
解析：3-4岁幼儿词汇量有限，讲述时只能使用简单的词。
14.4-5岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索（）故事情节。
A.理解
B.猜测
C.创编
D.复述
答案：B
解析：4-5岁幼儿有一定的想象力和推理能力，能根据部分线索猜测故事情节。
15.5-6岁幼儿能依据画面线索讲述故事，或（）故事。
A.改编
B.续写
C.创作
D.表演
答案：A
解析：5-6岁幼儿创造力进一步发展，能依据画面线索改编故事。
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1.3-6岁儿童语言领域包括（）子领域。
A.倾听与表达
B.阅读与书写准备
C.口语表达
D.书面表达
答案：AB
解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域包括倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域。
2.以下属于3-4岁幼儿倾听与表达目标的是（）。
A.别人对自己讲话时能回应
B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
C.愿意表达自己的需要和想法
D.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
答案：ABC
解析：D选项是4-5岁幼儿在倾听方面的目标，3-4岁幼儿主要是能感知音调、语调的高低、强弱变化。
3.4-5岁幼儿阅读与书写准备的目标有（）。
A.喜欢听故