3-6岁儿童学习与发展指南试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.以下哪项不属于健康领域“身心状况”子领域的目标？（）
A.具有健康的体态
B.情绪安定愉快
C.具有一定的平衡能力
D.具有良好的生活与卫生习惯
答案：C（解析：“具有一定的平衡能力”属于“动作发展”子领域目标，“身心状况”包括体态、情绪、适应能力。）
2.4-5岁幼儿在“语言领域-倾听与表达”中，能做到的典型表现是（）。
A.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
D.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
答案：D（解析：4-5岁目标要求“能基本完整讲述所见所闻”；A为5-6岁目标；B为5-6岁目标；C为5-6岁目标。）
3.关于社会领域“人际交往”子领域中“能与同伴友好相处”的目标，3-4岁幼儿的典型表现是（）。
A.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服
B.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求
C.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决
D.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友
答案：C（解析：3-4岁幼儿冲突时需他人帮助解决；B为4-5岁目标；D为4-5岁目标；A为5-6岁目标。）
4.科学领域“科学探究”子领域中，5-6岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是（）。
A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征
B.能用图画或其他符号进行记录
C.能通过简单的调查收集信息
D.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同
答案：C（解析：5-6岁能通过调查收集信息；A为3-4岁目标；B为4-5岁目标；D为4-5岁目标。）
5.艺术领域“表现与创造”子领域中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。
A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
B.经常用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所闻、所感所想
C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物
D.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
答案：B（解析：3-4岁“经常用绘画等方式表现”；A为5-6岁目标；C为4-5岁目标；D属于“感受与欣赏”子领域。）
6.以下关于“幼儿学习方式”的描述，符合《指南》要求的是（）。
A.以教师讲授为主，系统学习知识
B.以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行
C.以书本学习为核心，强化知识记忆
D.以技能训练为重点，提前学习小学内容
答案：B（解析：《指南》明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。）
7.5-6岁幼儿在“生活习惯与生活能力”子领域中，“具有基本的生活自理能力”的典型表现是（）。
A.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣
B.能整理自己的物品
C.能根据冷热增减衣服
D.会用筷子吃饭
答案：C（解析：5-6岁目标包括“能根据冷热增减衣服”；A为4-5岁目标；B为4-5岁目标；D为5-6岁目标但属于“使用工具”范畴。）
8.语言领域“阅读与书写准备”子领域中，4-5岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是（）。
A.能大体讲出所听故事的主要内容
B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节
C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容
D.能初步感受文学语言的美
答案：B（解析：4-5岁目标为“根据连续画面大致说出情节”；A为3-4岁目标；C为5-6岁目标；D属于“感受与欣赏”。）
9.社会领域“社会适应”子领域中，“遵守基本的行为规范”的5-6岁典型表现是（）。
A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还
B.爱护玩具和其他物品，用完放回原处
C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则
D.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品
答案：C（解析：5-6岁能协商制定规则；A为4-5岁目标；B为4-5岁目标；D为3-4岁目标。）
10.科学领域“数学认知”子领域中，3-4岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的典型表现是（）。
A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B.能通过实际操作理解数与数之间的关系
C.能用数词描述事物或动作
D.初步理解量的相对性
答案：C（解析：3-4岁能用数词描述（如“我有3本书”）；A为4-5岁目标；B为5-6岁目标；D为5-6岁目标。）
二、多项选择题（每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得