3-6岁儿童学习与发展指南历年练习题
单项选择题
1.以下哪个不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的子领域？（）
A.身心状况
B.动作发展
C.生活习惯与生活能力
D.自我保护能力
答案：D。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。
2.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。
A.10
B.15
C.20
D.25
答案：B。解析：《指南》中明确指出4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
3.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：B。解析：3-4岁幼儿能单脚连续向前跳2米左右。
4.在语言领域中，（）是阅读和书写准备的重点，也是整个语言学习系统的基础。
A.倾听与表达
B.阅读理解
C.前书写
D.感知和理解
答案：A。解析：倾听与表达是阅读和书写准备的重点，也是整个语言学习系统的基础。
5.5-6岁幼儿能在集体中自然、大方地讲话，讲述时能使用常见的（），语言比较生动。
A.形容词
B.副词
C.连接词
D.感叹词
答案：C。解析：5-6岁幼儿能在集体中自然、大方地讲话，讲述时能使用常见的连接词，语言比较生动。
6.社会领域的子领域不包括（）。
A.人际交往
B.社会适应
C.规则意识
D.关心尊重他人
答案：C。解析：社会领域包括人际交往和社会适应两个子领域，关心尊重他人是人际交往中的具体目标。
7.4-5岁幼儿知道接受了任务就要努力完成，能认真负责地完成自己所接受的任务，初步形成（）。
A.任务意识
B.规则意识
C.自我意识
D.合作意识
答案：A。解析：4-5岁幼儿知道接受了任务就要努力完成，能认真负责地完成自己所接受的任务，初步形成任务意识。
8.在科学领域中，幼儿科学学习的核心是（）。
A.学习科学知识
B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
C.培养科学精神
D.掌握科学方法
答案：B。解析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
9.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特性。
A.软硬、光滑和粗糙
B.轻重、厚薄
C.大小、长短
D.颜色、形状
答案：A。解析：3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
10.艺术领域的子领域包括（）。
A.感受与欣赏、表现与创造
B.绘画与手工、音乐与舞蹈
C.审美与感知、创作与表达
D.艺术感知、艺术表现
答案：A。解析：艺术领域包括感受与欣赏、表现与创造两个子领域。
多项选择题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域身心状况的目标包括（）。
A.具有健康的体态
B.情绪安定愉快
C.具有一定的适应能力
D.具有良好的生活卫生习惯
答案：ABC。解析：健康领域身心状况的目标包括具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力；具有良好的生活卫生习惯属于生活习惯与生活能力子领域的目标。
2.以下属于语言领域倾听与表达目标的有（）。
A.认真听并能听懂常用语言
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事、看图书
答案：ABC。解析：喜欢听故事、看图书是阅读与书写准备子领域的目标。
3.社会领域人际交往的目标有（）。
A.愿意与人交往
B.能与同伴友好相处
C.具有自尊、自信、自主的表现
D.关心尊重他人
答案：ABCD。解析：社会领域人际交往包括愿意与人交往、能与同伴友好相处、具有自尊、自信、自主的表现、关心尊重他人等目标。
4.科学领域科学探究的目标包括（）。
A.亲近自然，喜欢探究
B.具有初步的探究能力
C.在探究中认识周围事物和现象
D.初步感知生活中数学的有用和有趣
答案：ABC。解析：初步感知生活中数学的有用和有趣是数学认知子领域的目标。
5.艺术领域表现与创造的目标有（）。
A.喜欢进行艺术活动并大胆表现
B.具有初步的艺术表现与创造能力
C.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
D.能用自己制作的美术作品布置环境
答案：AB。解析：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品是感受与欣赏子领域的目标；能用自己制作的美术作品布置环境是表现与创造目标下的具体表现，但不是目标本身。
判断题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》旨在指导幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。（）
答案：正确。解析：《指南》的目的就是帮助教师和家长了解幼儿学习与发展规律，