36岁儿童学习及发展指南测试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共20题）
1.4-5岁幼儿在具有一定的适应能力目标中，典型表现是（）
A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上
B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时
C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动15分钟左右
D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动20分钟左右
答案：B
解析：《指南》健康领域身心状况子目标3指出，4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时；3-4岁为15分钟左右，5-6岁为半小时以上。
2.下列符合3-4岁幼儿手的动作灵活协调典型表现的是（）
A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合
B.能熟练使用筷子
C.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形
D.能拿笔涂涂画画
答案：D
解析：3-4岁典型表现包括能拿笔涂涂画画能熟练地用勺子吃饭；4-5岁可用剪刀沿直线剪，边线基本吻合能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形；5-6岁能用筷子夹菜沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形。
3.5-6岁幼儿在具有良好的生活与卫生习惯目标中，每天睡眠时间应达到（）
A.11-12小时B.10-11小时C.9-10小时D.8-9小时
答案：B
解析：指南明确5-6岁幼儿每天睡眠时间应达到10-11小时（含午睡），3-4岁为11-12小时，4-5岁为10-11小时（需注意不同阶段的衔接表述）。
4.4-5岁幼儿在认真听并能听懂常用语言目标中，典型表现是（）
A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
B.能听懂短小的儿歌或故事
C.能基本听懂常用语言
D.能听懂多重指令
答案：A
解析：3-4岁能听懂短小的儿歌或故事能基本听懂常用语言；4-5岁能结合情境理解因果、假设等复杂句子；5-6岁能听懂多重指令。
5.下列属于5-6岁幼儿阅读与书写准备典型表现的是（）
A.喜欢听故事，看图书
B.能大体讲出所听故事的主要内容
C.能根据画面说出图中有什么，发生了什么事
D.能初步认读常见的汉字
答案：B
解析：3-4岁喜欢听故事，看图书能根据画面说出图中有什么；4-5岁能大体讲出所听故事的主要内容；5-6岁能初步认读常见的汉字（需注意表述的准确性，指南原文为愿意用图画和符号表现事物或故事）。
6.3-4岁幼儿在愿意与人交往目标中，典型表现是（）
A.喜欢和小朋友一起游戏
B.有自己的好朋友
C.愿意和熟悉的长辈一起活动
D.喜欢与长辈交谈，有事愿意告诉长辈
答案：C
解析：3-4岁愿意和熟悉的长辈一起活动；4-5岁喜欢和小朋友一起游戏有经常一起玩的小伙伴；5-6岁有自己的好朋友喜欢与长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
7.4-5岁幼儿在遵守基本的行为规范目标中，典型表现是（）
A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还
B.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则
C.爱护玩具和其他物品，用后能归位
D.主动排队轮流玩
答案：A
解析：3-4岁爱护玩具和其他物品，用后能归位在成人提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；4-5岁知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还在成人提醒下，能做到不打扰别人；5-6岁理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则主动排队轮流玩。
8.5-6岁幼儿在亲近自然，喜欢探究目标中，典型表现是（）
A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征
B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品
C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
D.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题
答案：C
解析：3-4岁对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；4-5岁经常问各种问题，或好奇地摆弄物品；5-6岁能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
9.4-5岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系目标中，典型表现是（）
A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1
C.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数
D.能按数取物
答案：D
解析：3-4岁能通过一一对应的方法比较两组物体的多少能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数；4-5岁能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1能按数取物；5-6岁能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
10.5-6岁幼儿在表现与创造目标中，典型表现是（）
A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物
B.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节