第八单元行为观察在幼儿教育活动中的运用

一、观察幼儿教育活动的意义与要点（一）观察幼儿教育活动的意义在幼儿的教育活动过程中，我们需要了解每一个幼儿的不同情况，这样才能使他们得到最好的发展。便于教师和家长认识、了解和关注幼儿的个体差异，更好地制定教育方案。通过观察可以了解幼儿已有的知识经验。通过观察可以了解幼儿的心理需求。观察可以了解幼儿个体的学习方式。

一、观察幼儿教育活动的意义与要点（二）观察幼儿教育活动的要点1.观察对象的选择（1）个体活动。（2）小组活动。（3）集体活动。2.观察内容的确定3.找准观察的角度

二、各领域活动观察列举（一）健康领域活动中的观察《纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。《指南》中也提出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”

二、各领域活动观察列举（二）语言领域活动中的观察《纲要》强调幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，认为“发展幼儿语言的关键”不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿多听、多说、多交流。《指南》中也说：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”

二、各领域活动观察列举（三）社会领域活动中的观察《指南》指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。”

二、各领域活动观察列举（四）科学领域活动中的观察幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

二、各领域活动观察列举（五）艺术领域活动中的观察艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《纲要》中艺术领域的基本精神是要在全国范围内建树新的艺术教育理念，并要求在新理念的指导下，实施新型的、科学的艺术教育。《指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”

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