速度的测量

新知导入谁是班级里跑得最快的？

新知讲解测试项目:100米短比赛地点:树人小学操场比赛方法每组4名同学在各自跑道上同时跑。数据采集测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。数据呈现用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。小组分工发令:究究终点计时:奇奇等4名裁判记录:妙妙摄影报道:探探制定计划

新知讲解在比赛中，我们需要什么测量工具呢？皮尺：测距离秒表：测试间

新知讲解____班____米赛跑成绩记录表组别运动员跑道成绩（秒）速度（米/秒）

新知讲解比一比，记一记测量记录每名同学跑100米所用的时间。

新知讲解处理信息，比出冠军

新知讲解处理信息，比出冠军处理信息我们可以把汇总的成绩排一下顺序，再用统计图表示出来，就一目了然了。我们可以用上节课学到的计算速度的方法算出每个同学的速度。

复习巩固我们可以用（）来描述一个物体运动的快慢。速度=（）÷（）速度距离时间

表达交流我们学会了哪些采集数据的方法？我们是如何处理这些数据的？我们还有其他收获吗？和同学们分享一下。

一、填空。1.我们可以用（）来表示物体的快慢。2.100米赛跑中，我们用（）测量运动的距离；用（）测量运动的时间。3.要想测量物体的速度，我们需要测量（）和（）。速度皮尺秒表距离时间课堂练习

二、我会选。1.要想知道班级同学短跑的速度，需要测量的数据不包括（）。A.距离B.时间C.单位2.下列是在100米赛跑中时间，（）跑的最快。A.9.1SB.10.1SC.8.9SCC

3.下列说法不正确的是（）。A.采集数据需要用不同的工具B.测量物体的速度只需要测量物体运动的时间即可C.整理数据时统计图比统计表更直观B

4.下列是参加运动会的成绩表，谁跑得最快（）A.129号B.209号C.115号C

三、判断对错。1.根据统计表制作成统计图更直观。()2.采集数据需要用不同的工具，可以用皮尺测量距离，用秒表测量时间。()3.时间是描述物体运动快慢。（）√√×

4.在运动比赛前，先制定一个合理的计划，有助于我们比赛的进行。（）5.在比赛成绩中，先将各组比赛的成绩合并到一张表里，再进行排序。（）√√