一年级语文下册第五单元
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《语文园地五》逐字稿
子任务五：游园之旅总结会
第1课时
封面
播放小力的话：为了开阔同学们的视野，增长见识，学校精心策划了一场别开生面的趣味游学之旅。在这个单元里，我们将一起学习有趣的动物知识，体验丰富多彩的校园生活，欣赏四季交替欣欣向荣的美丽景色，学习为人处世的道理。这节课，就让我们一起总结一下我们的这趟旅程吧！
同学们，今天我们继续开启我们的趣味游学之旅，打卡第五站，走进游园之旅总结会吧！
今天我们将在语文园地五学习。
一起到园地里去巩固学词，学习形声字吧。
今天我们开启闯关模式，一起勇闯第一关：识字加油站。
请同学们打开语文书56页，先自由朗读儿歌，借助拼音把字音读正确，难读的地方多读几遍。读完后把生字圈出来，重点读一读。开始行动吧。老师听到很多同学都读得很认真，一起看看今天要学习的生字都圈出来了吗？（出示课件）你会读了吗？我们一起开火车组词读一读。读的不错呢，那我们就一句句去品读理解吧。
“有饭能吃饱”注意“饭”读准前鼻音。
“有水把茶泡”，“茶”翘舌音。
“有足快快跑”，对呀，有脚才能跑起来。
“有手轻轻抱”，“轻”后鼻音。
“有衣穿长袍”，“穿”翘舌音，“袍”的读音不要混在一起了。一起读一读。
“有火放鞭炮”，看着图片里我们就知道，放鞭炮是需要用到火的。“鞭炮”和老师一起读一读，记住它。
刚刚我们结合图片一下子就很好的理解了这首儿歌的内容，下面一起挑战读好它。老师和你们一起合作，我一句你一句，准备好了吗？（师生合作读）下面同桌合作读。你们合作的很愉快，现在让我们一起拍手读。
哇，和你们一起朗读真是愉快。读着读着你发现了吗？这些儿歌中标红的字之间有什么关系？（发现两组字之间的联系——后一组字的偏旁和前面一组中的“饭、水”等意思是对应的，提示字的意思。）其实这就是形声字的形旁规律。再看这组蓝色框框里的字，该组字的读音要么是bao,要么是pao,与“包”的读音接近，部件“包”是这些字的声旁，表示这个字的读音。这就是形声字声旁的规律。今天我们通过一首儿歌一起认识了形声字的规律，原来小小的儿歌里藏着大大的秘密。
看看，这两个是我们今天要学习的生字宝宝，你会读吗？“饭”字，食字旁，代表与食物相关的含义。看，这是“食”字的演变过程，“食”字最初见于商朝甲骨文，其字形像装食物的器皿，下方模拟容器之形，上部模拟双手捧起食物。“饣”大多与食物、饮食文化以及与食物相关的概念有关。比如“饮”指的是喝的动作或饮品，“饼”是一种常见的面食，“饭”形声字，左形右声。
“炮”字，火字旁，也是我们今天要学习的新偏旁。看老师写火字旁，捺要变成点。“炮”的意思是用火药发射的武器或爆竹。
重要的任务完成了，接下来我们要走进书写关。先观察再动笔。“饱”字，左半部分第1笔撇长短适宜；右半部分“包”的撇稍短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
“抱”字，左半部分提手旁的横宜短，竖钩端正。
同学们都书写得很认真，放下笔请思考：你还知道哪些带有“包”的形声字请你来说一说。（胞苞雹）我们也能照着课文中的样子，抓住字的特点，来编儿歌。比如说：有草长花苞，有雨落冰雹。恭喜大家成功过关。
让我们勇闯第二关，我有一双火眼睛睛。
比一比这两个字，有什么不同？我们还以给它们组词。青：青色青蛙青山清：清清清水清楚。你发现了什么规律？青”表示颜色；“清”带三点水，与水有关。在句子中我们要注意正确应用生字。请你读句子，填一填。“青山”是指绿绿的山，应选表示颜色的“青”字；“清泉”与水有关，应选三点水的“清”。（板书：“青”表示颜色；“清”带三点水，与水有关）
再来看看第二组同音字好伙伴“再和在”。这两个字的意思有什么不同？请你选择正确的汉字填入括号。你为什么这么选？“再”表示再一次，“在”表示方位。（板书：“再”表示再一次，“在”表示方位）
再来试试看，看看能不能正确区分两个“在/再”。（抽生读句子，学生选字填空。）小朋友们真是有一双火眼金睛，能把这些长得很像的或读音相同的字分清楚，祝贺大家成功闯过第二关!
第2课时
我们继续走进语文园地五第二课时。
一起走进活动二：火眼金睛，学乐无穷。
我们要挑战第三关：我的发现。
看看第一组字，你发现了什么？请你来读一读。没错，这一组字都是口字旁的字。请你做一做这些动作，你发现了什么?这些字都与嘴巴有关。一起读一读泡泡提示里的字。口字旁的字大多和嘴有关。你还知道哪些口字旁的字？（呼、吸、喊、咆、哮）这些字也都和嘴巴有关系。（板书：口字旁的字：和嘴有关）
再来看看这两组字，请你再来读一读，你又有什么新发现？我们还可以做做这些字代表的动作。提手旁的字大多和手上的动作有关；足字旁的字大多和脚上的动作有关。（相机板书：提手旁的字：手上的动作有关足字旁的字：脚上的动