一年级语文下册第八单元
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《语文园地八》逐字稿
子任务四：寻觅森林伙伴
封面
小朋友们，我是你们身边的问号精灵，我最喜欢提出各种各样的问题啦。听说最近动物森林里可热闹了，发生了不少有趣的事呢。这个单元，邀请大家和我一起前往动物森林，聆听有趣的故事，完成任务挑战。今天我们将一起完成第四个任务；寻觅森林伙伴。
出示第四封任务单。
活动一：识字学词，积累运用。
一年一度的“夏之约”森林演出即将举行，森林里的动物朋友们邀请咱们也去参加，让我们一起去共赴初夏之约，去森林里寻觅我们的动物伙伴吧！我们将一起学习语文园地八的知识。（板书：语文园地八）
同学们，平时你们会用哪些识字的好办法来认识新字呢?可以举例子来介绍。预设1:我会用“加一加”的方法，比如，“腰”这个字，“月”和“要”加起来，就是“腰”。预设2:我会用“换一换”的方法，比如《语文园地五》的“识字加油站”通过给“包”换偏旁，教我认识了“泡、抱、炮”等新字；预设3:我会根据类别识字，比如认识了“鸭”,我就会去认识一些和“鸟字边”有关的字。
看来大家都掌握了很多识字方法，今天老师带了很多生字卡片，请四人一小组。先读一读卡片上的12个汉字，把生字读正确；再用“加一加”的方法两两合并，组成新的字，读准字音再组词。最后用“减一减”的方法把字拆分成新的字，读准字音再组词。老师把任务交代清楚了吗？那就小组合作开始吧。
看到每个小组都讨论得很激烈，谁来分享一下？预设1：我们组用加一加的方法，把口和少合并为吵字，还可以组词吵闹；预设2:我们组用减一减的方法把飘字拆分为票和风，可以组词飘散。评价：很厉害，识字方法的不同用法让我们记住了不同的生字。
接下来让我们一起读好这些生字词语。
你们发现了吗？刚刚猜的四个字就是我们要学写的字。一起去完成吧。
“页”：上横长，下框正，框的宽度窄于长横，竖撇居于框的正中。
“交”：上点居中，横画不宜太长。撇点距离适中，撇捺左右舒展，交叉点正对上点。
“户”：点画居中，“尸”的头部大小适中。
“父”：短撇的位置略低于右点，长撇起笔正对右点起笔，位置略高于捺。
同学们，“加一加”“减一减”的识字方法很有用，大家还可以在校园里、生活中找找汉字新朋友，用上这样的方法进行识记。瞧，老师把其他小朋友的优秀作品带给你们看看。例子1:我从校园银杏树的标识牌中认识了“杏”,“木”加“口”组成了“杏”。；例子2:我从校园图书馆的标语“轻取轻放，爱护书籍”中认识了“取”和“放”,用上了“加一加”的方法。例子3:经过鼓楼，我看到“楼”这个字，把“楼”去掉“木”,就认识了“娄”这个新字了。有兴趣的同学可以制作汉字卡片，和小伙伴分享你的识字成果。(板书：加一加减一减)
接下来我们走进字词句运用的部分。这是四组生字长得很像，被称为形近字。请你大声自由朗读四组形近字。再说一说它们字形上有哪些不同。说完之后把这些字宝宝送到对应的田字格，要求书写正确端正。开始行动吧。
大家完成得很认真，谁来说一说它们字形上有什么不一样？预设1:午和牛，一个出头，一个不出头；预设2:刀和力一个出头一个不出头；预设3:人和入笔画的方向不一样；预设：玉和主点的方向不一样。评价：你们观察得很仔细，说得很清楚。
老师还给大家准备了一首《辨字儿歌》，我们一起读一读。
接下来咱们玩一个眼力大比拼的游戏：找一找，哪个字不一样，找出来后正确朗读并组词。比一比，谁用的时间最少。完成的小朋友请举手。看来大家都很厉害，一下子就能找出来。接下来请你把这几个生字端正美观书写下来。
大家写得特别认真，其实像这样的形近字还有很多。请你们翻阅书后生字表，找一找还有哪些类似的形近字，再说说这些生字字形上的不同，分享一下你的辨别方法。找的很快，请你来分享。
（我找到“干、千”这两个字，这两个字第一笔不同，我是用辨别关键笔画的方法来区别的。）同学们像这样的形近字，我们可以把它们归类记录在识字本上哦。
第二课时
活动二：诉说心情，品读古诗
上节课我们在识字加油站学到了很多知识，接下来我们继续走进字词句运用去学习吧。
同学们，老师想采访一下你们，今天在学校里，心情怎么样?预设：我很高兴，今天被老师表扬。预设2:我很开心，今天的午餐特别好吃。预设3:我很难过，体育课上我没有学会跳绳。预设4:我很生气，我的好朋友不和我一起玩。
看来每个人的心情都不一样。瞧，老师带来了几个常用的表情包，你能读懂表情包的心情吗？哇，第一个是——高兴；第二个——生气；第三个——害怕；第四个——难过。不同的表情向我们传递了不同的心情。(板书：高兴生气害怕难过)
除了这些你还能说说还有过哪些心情吗？是在什么样的情况下产生的？预设1：我记得第一次一个人睡觉的那个夜晚，我感到很孤独。预设2:有一次，我起晚了，眼看上学就要迟到了，我感到