一年级语文下册第七单元

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16《动物王国开大会》逐字稿

子任务三：当个明确的传播者

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同学们，你爱惜你的文具吗？你珍惜时间吗？这些小小的习惯，将对我们的生活造成很大的影响。在这个单元里，我们将走进不同的故事，认识故事里的主人公，看看我们能从他们的身上，得到什么启示。让我们在这个单元里，一起学习《好习惯养成记》，培养我们的好习惯。

今天我们将挑战第三个任务：当个明确的传播者，学会清楚地传达通知。

进入第一个活动：找找通知，厘清内容。

瞧，这是我们语文书上的插图，图上有很多动物，他们是要去参加什么活动吗？（图上好多动物，他们都是参加运动会吧。）是的，动物王国要开大会啦，小朋友们想不想一起去看看？

今天我们就一起走进《动物王国开大会》，齐读课题。（板书：动物王国开大会）

“国”是我们今天要学习的生字，看看这是甲骨文的“国”字，表示用武力守卫一方疆域。后来又在字的外面加了个框，表示疆土地域的范围。我们可以给它组词：国家，国王。

理解了字宝宝的意思，更要能把它写好。拿出小手和老师一起书空笔顺，“国”字：全包围结构，先写外框，横画平稳、竖画挺拔，框内“玉”大小适中、位置居中。赶紧拿起笔写一写，注意写字姿势。

同学们，动物王国是怎么开运动会的呢？赶紧走进课文去看看吧。请同学们借助拼音自由朗读课文，读通顺，读流利。标出自然段序号。边读边圈出故事中出现的动物，重复的只圈一次。

声音渐渐小了，课文中的生字宝宝已经迫不及待想和大家见面了，赶快去和他们见面吧，我们一起来认一认他们。这么多生字，你有什么好办法能够记住它们呀？请小老师来向我们介绍一下。

这些生字你认识吗？我们可以用“加一笔”的办法记住它们。（白一百、古—舌）。

还可以用“加偏旁”的方法来识记。看，他们变成了什么字呢？（能一熊、主一注、音一意、里—理、弟—第）。

同学们识字方法有很多，需要我们去学习和积累，给这些生字宝宝找到好朋友，我们一起来读一读。下面请同学们开火车读一读这组词语，这一小组先来。火车开得很顺畅，不过这几个字宝宝的读音要注意，“注、舌”是翘舌音，“舌头”要读轻声，跟老师一起读一读。特别要注意“因”是前鼻音。“呀”，当它在句子的最后表示语气的时候读轻声，在“哎呀”中读一声。现在你记住它了吗？一起齐读这组词语。

生字我们都熟悉了。请大家用小手告诉老师，课文有几个自然段？（18个）哇，这篇课文有点长，我请我请6位同学来读一读课文，一人读三个自然段，其他同学帮忙仔细听，他有没有读正确。评价：表扬这6位同学，把课文都读正确了。

同学们，这个故事里出现了哪些小动物呀？请你来说说你圈出的动物。（我圈出了老虎狗熊大灰狼梅花鹿狐狸这些动物。他圈对了吗，很厉害，一下子就找到了这几个小动物。这些小动物是怎么知道要去开大会的？（狗熊通知的。）

老师刚刚听到你提到“通知”，你知道什么是“通知”吗？（通知是指通过书面或口头的方式传达信息给特定的目标群体或个人，以便让其了解特定的事件、活动或情况。）课文中，狗熊把要开大会这件事告诉所有动物，就需要发“通知”。

它发布成功了吗？发得顺利吗？一起走进学习任务二，再去读一读课文，找一找狗熊一共发布了几次通知？每次发布通知时，狗熊喊了什么？用“”画出来。赶快去找找吧。

老师看到很多小朋友都完成任务了，一起来说说狗熊发布了几次通知。（四次）（板书：四次通知）

能把你找出来的句子读一读吗？第一次：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！第二次：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！第三次：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！第四次；大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！评价：很厉害，一下子就能把四次通知找正确。我们一起读一读狗熊的四次通知吧。读着读着，你有发现这四次通知相同的地方吗？请你拿起笔圈一圈。（狗熊的四次通知里面，都有“感叹号”“大家注意”“请”。）你一下子就找到了，真厉害。请你来读一读这几个句子。评价：老师发现，你在读的时候把“注意、都、准时”这些加重了，很好哦。同学们，在读“注意”时，为了引起别人的重视，声音可稍重，语气要严肃。

“注意”着两个生字也是我们今天要学习的生字宝宝，一起来读一读。读准翘舌音，开火车再读一读这个词语吧。

其实生活中我们也经常会用到这个词语，比如：过马路要注意——（走人行道）吃东西前要注意——（先洗手）写字要注意——（正确的握笔姿势）。

这几句话都是祈使句，带有号召和命令的语气。我们一起学着狗熊的样子，来通知一下小动物们。谁想来试试？你的口齿清晰，能把通知读清楚。你的声音响亮，老师给你点赞。

狗熊每一次发布通知时都说了几遍？（十遍）读读这句话（一连喊了十遍。）狗熊每一次都认真地把通知说了十遍，怎么