一年级语文下册第五单元
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《6古对今》逐字稿
子任务二：欣赏四季美丽景色
第1课时
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播放小力的话：为了开阔同学们的视野，增长见识，学校精心策划了一场别开生面的趣味游学之旅。在这个单元里，我们将一起学习有趣的动物知识，体验丰富多彩的校园生活，欣赏四季交替欣欣向荣的美丽景色，学习为人处世的道理。
同学们，今天我们继续开启我们的趣味游学之旅，打卡第二站，一起去欣赏四季美丽的景色吧！
先走进活动一：情境导入，练读对韵。
同学们，今天我们就要出发前往本次游学之旅的第二站，自然科普馆。看，科普馆的门口贴着一张纸，看看上面写着什么。（天对（）大对（）日对（）远对（））居然是说对子的游戏，谁来挑战试试？（抽生说）
这些对子可真有趣呀。上学期，我们学过一首儿歌，也和对子有关，你们还记得吗?谁能来背一背？（抽生背对韵歌）对韵歌和其他儿歌有什么不一样?（我发现每句话里都有一个对字，而且每一句里对字前后两个字都是同类事物。）你们观察得真仔细，让我们一起进入科普馆吧。今天我们将在科普馆里欣赏到美丽的四季景色。我们科普馆里有一首著名的儿歌，上面隐藏着自然的奥秘，大家一起去学习吧！
我请同学来读一读课题。齐读课题。课题中有一对反义词，就是——古”和“今”。“今”指现在，“古”指“古代”。现在带着这样的理解，再去读一读课题。请同学们伸出手，和老师一起板书课题。（板书：古对今）
课题中的“对”和“今”也是我们要会写的生字哦。一起看看“对”字，拿出小手书空。“对”字是左右结构，左窄右宽，左边一个“又”，最后一笔变捺为点。右边一个寸字，二字组合而成“对”。谁来给它找找朋友？（一对对手）
再来看看“今”字，“今”字是人字头，小点不能落，最后一笔是横折。你们发现了吗？它和哪个字很像？（令）是的，令字少一点就是“今”。现在让我们拿起笔，你也在书本上写一写这两个字吧！注意笔顺和生字的占格。
老师看到很多同学都完成得很认真，给你们点赞。今天我们又会读到哪些有趣的对子呢？让我们一起走进学习任务一：自由朗读儿歌，不认识的字借助拼音多读几次；做到读通顺、读正确，读完后给每个小节写上序号。
听到声音渐渐小了，是不是都完成任务了？我们课文中的生字宝宝们已经迫不及待想和大家打招呼啦！赶紧来认识一下他们吧！开组小火车来读一读生字。把生字宝宝送入儿歌，我们一起读一读。
课文一共有3个小节。下面我请同学来读一读课文，一人读一个小节。（抽三位学生读）三位同学都能把字音读准确，现在请你把课文读给同桌听。我们在读的时候，还要注意读好停顿，读出节奏。听老师读一读，大家仔细听。现在请你也像老师一样读一读，注意读出节奏。
老师还想和大家配合一下，请你来接读。古对——今。
我们还可以边拍手，边来读。伸出你的手，和老师一起读。
儿歌真有趣。我们顺利完成了第一个学习任务。下面我们继续走进活动二：借助物图，识字读对。
看看学习任务二给我们留下了什么任务？请大家齐读第一小节。再用圆圈圈出第一小节中意思相对的词。好记性不如烂笔头，很多小朋友已经开始动笔了。
看到很多同学都已经举手了在儿歌的第一小节中有很多意思相对的词，你圈出来了吗？（抽生反馈，教师再出示）我们一起读一读。你发现这些对子有什么特点？（前两行是一字对，后面两行是二字对。）
先来看看第一句：古对今，圆对方。请女生读。老师给大家带来了两枚硬币，它们有什么不一样？没错，左边的是古代的钱币，右边的是我们现在的硬币。观察古币的外形，你发现了什么？（外圆内方）其实，古代钱币外圆内方的外形中，就表现出了古时人们对天地的认识——天圆地方。古时，人们认为天是圆的，地是方的，就有了天圆地方的说法，所以古代的硬币就是外面是圆的，里面是方的。一起读读这个字：圆。我们可以组词：圆形、圆圈。带着理解，我们再把对子读一读。（板书：古对今，圆对方）
第二句对子谁来读？请你读。句子里有哪些表示气候的词语？请你来说。（“严寒”“酷暑”“春暖”“秋凉”）我们把每个词语读两遍。我们在《春夏秋冬》曾欣赏过四季的景色，大家还记得吗？我们一起说一说：春风，夏雨，秋霜，冬雪。将“严寒”“酷暑”“春暖”“秋凉”4个表示气候的词语送给4个季节，你会怎么送呢？请你来读一读词语”,再把这4个表示气候的词语送给相应的季节。春(春暖)、夏(酷暑)、秋(秋凉)、冬(严寒)。
你瞧，“寒”这个字的古汉字是长这样的，外面包起来表示一间房子，中间是一个人。一个人在一间屋子里，地上水凝结成冰，他在旁边放了稻草取暖，说明天气很冷。可以组词：寒冷、寒风。
这个字读“酷”，冷酷，酷爱。
“暑”和“暖”中都有一个“日”。“日”表示形旁，说明与太阳有关。再看看这是“暑”字的古汉字，它是一个形声字，太阳照射会带来炎热的感觉。所以每年我们都会放暑假，