一年级语文下册第四单元
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《语文园地四》教学设计
子任务四：翻阅相册忆温情
【教学目标】
结合家庭生活中的常见事物，认识“册、支”等10个生字和偏旁衣字旁，会写“册、支等4个字。
读好“胆子、样子”等带有轻声的词，发现部分轻声词的规律，并拓展运用。
巩固拼音，正确拼读带有后鼻音的音节、三拼音节、整体认读音节。
练写“床、书、间、我”4个带点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则，并能在实践中运用。
借助拼音正确诵读有关亲情的成语，并归类积累。
借助拼音和大人一起读《胖乎乎的小手》,感受家庭生活的温馨快乐。
【教学重点】
认识“册、支、台等10个生字,正确认读7个数量词,会写“册、支、电、衣4个字,初步养成使用数量词的习惯,知道不同的事物要使用不同的数量词。
正确朗读并积累带有轻声的词语，发现轻声词的规律并拓展运用。
【教学难点】
书写“床、间、书、我”4个带有点的字,了解“点的位置不同,书写先后也不同的笔顺规则。
借助拼音正确诵读有关亲情的成语，并归类积累。
【课时安排】
2课时。
单元主题：亲人伴我成长，共享温馨时光
单元主题导入：家，就像一个温暖的港湾，而亲人，是我们生命中最坚实的依靠。在这个单元里，我们将一起走进温馨的家，分享和亲人共度的温馨时光，感受亲人的爱与陪伴。我们会读有趣的故事，学好听的儿歌，还要一起说说自己和家人的温暖瞬间。让我们一起开启这段充满爱的学习之旅，去发现家的美好，感受亲人的爱！
出示本单元任务导图，进入学习任务：
子任务一：一轮明月感思乡
子任务二：鼓励声中找勇气
子任务三：粽叶飘香寻家味
子任务四：翻阅相册忆温情
第1课时
[?课时目标?]
结合家庭生活中的常见事物，认识“册、支”等10个生字和偏旁衣字旁，会写“册、支等4个字。
读好“胆子、样子”等带有轻声的词，发现部分轻声词的规律，并拓展运用。
巩固拼音，正确拼读带有后鼻音的音节、三拼音节、整体认读音节。
[?教学过程?]
导入新课
创设情境：这节课老师给小朋友带来了一位学习小伙伴，它的名字叫——聪聪。你听，聪聪正在跟我们打招呼呢!
课件呈现“聪聪”的形象，播放聪聪的话：小朋友们好，很高兴能和大家一起学习。引导：谁跟它打个招呼?
聪聪在翻阅家里的相册时，发现了很多有意思的相片，一起去看看吧!
活动一：认识量词，巧学汉字
一、走进“识字加油站”
学习任务一：读一读：借助拼音读一读出示的7个短语。说一说：说说你发现这组短语有什么特点？
学习任务一：
读一读：借助拼音读一读出示的7个短语。
说一说：说说你发现这组短语有什么特点？
(1)出示课本中的7个短语，学生开火车认读。教师随机纠正读音，读准“支、视”的翘舌音，“电、铅、件、棉”的前鼻音。
(2)学生自主识记生字，交流识字方法，如“加一加”“减一减”“换一换”等。可出示“册、衣”的甲骨文字形，结合字理识记这两个字的字形。
(3)结合“裤、被”认识新偏旁衣字旁，了解衣字旁的字一般和“衣服”有关，比如：裙、衬、衫、袖（板书：衣字旁）
(4)用这些字组一组常用词。
册：册子，书册；支：一支，支持；台：一台，台风；电：闪电，电视；视：电视，近视；
部：一部，部队；机：机器，手机；衣：衣服，衣领；裤：裤子，裤腿；被：被子，植被。
(5)集中出示短语，学生认读。
(6)交流发现词语特点：第一行表示文具，第二行表示电器或电子产品，第三行是衣物类。（板书：文具电子产品衣物）
2.发现有量词的短语的特点。
(1)引导学生发现特点：这些短语中都含有量词。（板书：量词）
(2)师生多形式合作对读。
①对量词。
师：什么书?生：一册书。
②对事物。
师：一册什么?生：一册书。
3.量词与事物配对。
4.拓展积累。
(1)聪聪引导：小朋友们，你的家里还有什么物品?尝试用上量词短语说说吧!指名学生交流。
(2)引导学生观察课本的封面图，用有量词的短语说一说图中的事物。如：一串糖葫芦、一个雪人……
(3)齐读有量词的短语。
二、书写练习
1.生字复现，巩固字音。
2.书写“册、支、电、衣”4个字。
播放聪聪的话：现在让我们一起动动小手，写这几个字!把它保存在我们珍贵的相册中。
(1)课件出示“电、衣”,请学生观察字形，说说书写要点。
(2)教师范写，强调注意“电”的竖弯钩要托住整个字，“衣”的竖提不要写得太长。
(3)学生练写，教师投影展示学生的书写，全班互动点评。
(4)课件出示“册、支”,请学生观察字形，说说书写要点。“册”字书写时，两竖平行端正，横画间距均匀、长短适宜，整体紧凑。写“支”字，横画平稳起笔稍重，竖画挺拔垂直，撇捺舒展对称。
(5)教师范写，提示落在横中线或竖中