一年级语文下册第七单元
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16《动物王国开大会》教学设计
子任务三：当个明确的传播者
【教学目标】
认识“虎、熊”等14个生字，读准多音字“呀”,会写“国、都”等7个字。
分角色朗读课文，借助图画读好对话，读出疑问句和祈使句的语气。
借助插图，利用童话情节反复的特点，读懂长课文。
根据相关信息推断出狗熊最后一次通知大家才听明白的原因，了解发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。
【教学重点】
认识“虎、熊”等14个生字，读准多音字“呀”,会写“国、都”等7个字。
【教学难点】
1.读通、读懂课文；分角色朗读课文，读出角色对话中疑问句和祈使句的语气。
2.了解发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。
【课时安排】
2课时。
单元主题：好习惯养成记
同学们，你爱惜你的文具吗？你珍惜时间吗？这些小小的习惯，将对我们的生活造成很大的影响。在这个单元里，我们将走进不同的故事，认识故事里的主人公，看看我们能从他们的身上，得到什么启示。让我们在这个单元里，一起学习《好习惯养成记》，培养我们的好习惯。
子任务一：当好物品的小主人
子任务二：当好时间的管理者
子任务三：做个明确的传播者
子任务四：做个事情的规划者
子任务五：做个好学的小读者
第1课时
[?课时目标?]
通过“加一加、换一换、借助形声字特点”等多种方式认识“虎、熊”等13个生字，读准多音字“呀”；正确书写“国、百、点”3个字。
能正确朗读课文，通过图文对照的方式梳理故事内容。
活动一：找找通知，厘清内容
一、情境导入，揭题识字
1.出示课文最后一幅插图，引导观察图中内容。（图上有很多动物，他们是要去参加什么活动吗？）
2.激趣导人：动物王国要开大会，我们一起去看看吧。（板书：动物王国开大会）
3.相机学习“国”字，借助字理识字，组词：国家全国。指导书写“国”字：全包围结构，先写外框，横画平稳、竖画挺拔，框内“玉”大小适中、位置居中。
二、初读课文，识字学词
学生自主朗读课文，出示学习任务一要求：
学习任务一：读：借助拼音
学习任务一：
读：借助拼音自由朗读课文，读通顺，读流利。
标：标出自然段序号。
圈：圈出故事中出现的动物，重复的只圈一次。
3.引导学生采用多种方法识记字形。
(1)加一笔：白一百、古—舌
(2)加偏旁：能一熊、主一注、音一意、里—理、弟—第
3.出示词语，学生认读：
老虎狗熊通知注意一百遍因为舌头道理忘记第二天哎呀
重点指导以下读音：
(1)读准“注、舌”的翘舌音和“因”的前鼻音。
(2)读好“舌头”中的轻声。
(3)读准多音字“呀”,在“哎呀”中读一声。
4.交流反馈出现的动物：老虎狗熊大灰狼梅花鹿狐狸
5.了解“通知”：要把动物王国开大会这件事告诉所有的动物，你有什么好办法吗？（可以发通知）
三、再读课文，整体感知
指导学生再读课文，出示学习任务二要求：
学习任务
学习任务二：
读：自由朗读课文。
找：狗熊一共发布了几次通知？
画：每次发布通知时，狗熊喊了什么？用“”画出来。
(1)学生自读圈画。
(2)读后交流：狗熊发布了四次通知。（板书：四次通知）
(3)教师提问：你是怎么找出来的?
预设：狗熊用喇叭大声喊一次，就是一次通知，他一共用喇叭大声喊了四次。
抽生反馈，出示四次通知的内容，
第一次：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
第二次：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
第三次：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！
第四次；大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！
2.指导学生把四次通知的内容读正确、读流利。
3.引导学生发现狗熊四次通知相同的地方，圈一圈，并反馈交流。教师相机指导。
(1)抓住学生交流的关键点，如“感叹号”“大家注意”“请”等。
(2)引导学生读好重音词（注意、都、准时）
(3)读“注意”时，为了引起别人的重视，声音可稍重，语气要严肃。
(4)识记“注意”两个生字，引导学生在各种生活场景中用一用“注意”。
过马路要注意——
吃东西前要注意——
写字要注意——
4.指导学生读好狗熊发布的四次通知，读好感叹句。
(1)请学生自由练习读好四次通知，体会狗熊带有号召、命令的语气。
(2)指名几位学生读，相机引导学生理解“一连说了十遍”,体会随着发布的内容越来越具体，狗熊的语气一次比一次强烈。
活动二：图文对照，理清情节
一、图文对照，理清故事情节
1.图文对照，理清故事情节
教师引导：为什么狗熊第四次通知才成功呢？狗熊的四次通知是怎样发布的?课文有些长，我们请课文插图来帮帮忙，了解一下课文的主要内容。
2.结合第一幅插图，合作读第一至六自然段。
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