徐扬，清代画家。江苏苏州人,40岁献画乾隆皇帝受赏，被破格提拔为举人，成为宫廷画家，绘成《盛世滋生图》，又名《姑苏繁华图》，全长1225厘米。画作写实，作为图像史料，是研究“乾隆盛世”的第一手史料，极具历史价值。;课标要求

了解明清时期社会经济的重要变化；认识明清时期的封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响以及中国社会面临的危机。

学习目标

1、阅读史料、观看视频，了解明清经济领域的新变化。

2、通过结合明清政治史，全面认识政治与经济之间的辩证关系。

3、通过回顾初中所学的世界近代史知识和解读相关史料，能从同一历史时期的世界发展潮流下看明清经济，理解明清发展与危机并存，学会运用唯物史观全面辩证地看待历史现象，进行历史解释。

;;;明朝中期苏州常熟一位地主谭晓，用低价购买了大片空闲的低洼沼泽地，雇佣贫苦乡民加以治理。部分土地被改造为良田，收成大增。所凿水池养鱼，池上筑舍养猪，其余空地种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟类和昆虫，此类副产品运到市场，销售所得“视田之入复三倍”。由此，谭晓成功致富。

——李诩（明代）《戒庵老人漫笔》;;吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组。机户出资，机工出力，相依为命久矣……。得业则生，失业则死……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。

——《明神宗实录》卷361;;;;盛世繁华之商业新发展;二组：工商业市镇

材料类型：图片、文字史料

展示方式：展台展示和朗读

;1.高产农作物的引进和推广；

2.粮食产量提高；

3.多种经营日益兴盛；

4.经济作物品种繁多；

5.农产品商品化程度提高。

;我们说康乾时代“为前代所不及，这是就历史的纵向比较而言的。……如果把乾隆朝取得的成绩作横向的考察，即放到当时世界范围中，与欧美国家相比较，那就会呈现出另一幅黯然失色的图景”。

---戴逸《论乾隆》;;;当康熙皇帝成立南书房，雍正皇???设立军机处，君主专制不断强化时，英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台上，以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。;凡置产业,自当以田地为上,市廛（chán，店铺）次之,典当铺又次之。

——清·钱泳《履园丛话》;明清时期社会转型的阻碍因素;中国发展局限——内部转型危机;“是故君子安而不忘危，

存而不忘亡，治而不忘乱”

——《周易·系辞下》;明至清中叶的文化;一、思想领域的变化;宋代之前儒家发展历程：;一、思想领域的变化;王守仁（1472-1529）;主张：”理”在心里;合作探究：结合图片比较程朱理学与陆王心学的异同点;不同点;【自主学习】根据课本梳理明清思想，分析这一时期出现了哪些新的思想？并思考这些新思想与传统儒学什么关系？;16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》;【自主学习】根据课本梳理明清思想，分析这一时期出现了哪些新思想？并思考这些新思想与传统儒学什么关系？;【自主学习】;根据材料，概括明清时期文学的新特点。分析这一变化与社会发展有什么关系？（尝试用公式或思维图的方式表达出来）;时期;时期;四、世界剧变下的明清之“变”;假如你是一位明清官员，给皇帝上一份奏章，从政治、经济、文化、外交四个方面撰写一份明清改革方案，以促进中国作为统一多民族国家的长久发展。;参考答案：为明清编写一套改革方案