第2节力的平衡八年级物理下册?教科版第八章—运动和力

教学引入1体操馆内、运动员轻轻一跃，双手紧握吊环，前摆上成査角支撑、仰身燕式支撑、直体大回环摆动成手倒立…，运动员的每一个平衡动作，都是为为美的完美体现。你知道运动员如何做到这些动作的吗？

合力2在日常生活中，我们常见到以不情况：一个大人能提起的一桶水，需要两个学生才能提起；一台拖拉机能把汽车从泥泞中拉出来,但用人推，要很多人共同努力才行。一个力作用在物体上产生的效果可以与两个力或几个力同时作用在这个物体上产生的效果相同。

合力2合力与分力如果一个力产生的作用效果跟儿个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力，组成合力的每个力叫分力。F3F2F1F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果_____。相同_____是______的合力；______是_____的分力。F3F3F1、F2F1、F2合力与分力是建立在“等效替代”的基础上

合力2两个弹簧测力计、刻度尺、弹簧、白纸。探究实验：同一直线上二力合成【实验器材】等效替代法【实验方法】已知几个力的人小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。

合力2【实验步骤】①用两个弹簧测力计和一个弹簧测力计，分别沿同一方向将弹簧S拉长至A点，记录弹簧测力计示数；②用两个弹簧测力计沿不同方向将弹簧拉长至B点，记录弹黄测力计示数;再用一个测力计将弹簧S拉长至B点，记录弹贵测力计示数。结论：同一直线上方向相同时，合力大小等于两个分力大小之和。结论：同一直线上方向相反时，合力大小等于两个分力大小之差。

合力2【分析论证】同一直线上的两个力方向相同方向相反F合=F1+F2F合=F1-F2取绝对值【实验结论】在同一直线上的两个力，方向相同，合力大小等于这两个力的大小之和：F合=F1+F2；方向相反，合力的大小等于这两力的大小之差：F合=|F1-F2|。合力方向一定与较大力方向相同。

力的平衡3能不能反过来说，凡是保持静止状态或会速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？牛顿第一定律：物体在不受外力的时候总保持静止状态或勾速直线运动状态，这时物体所处的状态叫作平衡状态。

力的平衡3观察保持平衡的杂技演员在平直轨道上做匀速直线运动的货物跳伞运动员竖直匀遮降落物体在受到几个力作用时，也可能保持静止状态或匀速直线运动状态。

力的平衡3①定义：物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的几个力叫作一组平衡力。1.认识平衡力②当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。F支G

力的平衡32.探究实验：二力平衡的条件【猜想与假设】力的作用点力的大小力的方向两个力应该在同一物体上两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上【实验方法】分别改变两力的三要素，观察物体的运动状态是否改变。力的三要素

力的平衡3【实验器材】小桌、小车、支杆定滑轮、托盘、钩码组、细绳。【实验过程】增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下保持静止，在什么条件下不能保持静止。①探究二力平衡与两力的大小关系

力的平衡条件4②探究二力平衡与两力的方向关系用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的钩码，放手后观察小车运动状态的变化。③探究二力平衡与两力的是否在同一直线上保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。用手把小车在水平面上扭转一个角度，观察拉力F1和F2是不是在一条直线上。放手后，观察小车的情况；

力的平衡条件4④探究两力平衡与两力是否作用在同一物体上用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。

作用在同一物体上的二力平衡的条件力的平衡条件4实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上是否作用于同一物体1相等相同在同一条直线上是2相等相反在同一条直线上是3不相等相反在同一条直线上是4相等相反不在同一条直线上不是【分析论证】改变不改变改变改变【实验结论】平衡力合力为零大小相等方向相反作用在同一直线作用在同一物体

力的平衡条件4【交流与合作】在实验过程中，如果两侧砝码质量不同，但小车仍然处于静止状态，这是为什么呢？你还有更好的实验方案吗？实验小车与桌面有摩擦阻力会影响实验。实验中使用的轻质卡片可以排除桌面阻力的影响。(卡片的重力也会影响实验)改进方案：用小卡片探究二力平衡的条件【视频欣赏】

力的平衡条件43.平衡力与相互作用力的区别平衡力大小相等方向相反作用点同一物体上相互作用力相等相反分别在不同的两个物体上同一直线同一直线

4.力和运动的关系力与运动的关系不受力受力静止物体