水平一小篮球行进间运球教学设计
一、教学目标
1.?运动参与目标：90%以上学生能积极参与小篮球行进间运球的各项活动，对篮球运动产生浓厚兴趣，乐于展示自己的学习成果。
2.?技能学习目标：学生能初步说出小篮球行进间运球“手按球、眼看前”的简单要领，70%以上学生可在慢速行进中完成直线运球，做到手脚初步协调配合，运球时不掉球或极少失误。
3.?体能发展目标：通过练习，发展学生的反应速度、身体协调性和灵敏性，增强上肢、下肢力量。
4.?情感态度目标：培养学生勇敢尝试、克服困难的精神，在合作练习中提高人际交往能力，树立团队意识，体验运动带来的快乐。
二、教学重难点
教学重点：掌握行进间运球时用手指、指根按拍球的动作，运球时目视前方。
教学难点：手脚配合协调，保持运球节奏，在移动中稳定控制球。
三、教学对象
小学一、二年级学生（水平一），年龄6-8岁，该阶段学生活泼好动、好奇心强，但注意力易分散，身体控制能力较弱。
四、教学准备
1.?器材：儿童小篮球（每人1个，根据学生手掌大小选择合适尺寸）、卡通造型标志桶12个、色彩鲜艳的标志盘20个、小篮球明星贴纸若干、轻柔音乐播放设备、充气拱门2个。
2.?场地：在篮球场上划分出趣味练习区、游戏区，用标志线清晰标注活动范围。
五、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1.?集合整队：以“小篮球队员集合”口令召集学生，体育委员协助整队，师生相互问好，检查学生着装，提醒取下身上尖锐物品。
2.?情境导入：教师宣布：“今天我们要变身篮球小勇士，去篮球王国冒险！在冒险过程中，我们要学会新本领——小篮球行进间运球，大家有信心吗？”激发学生学习热情。
（二）准备部分（7分钟）
1.?趣味热身跑：学生模仿小动物绕场跑（如小兔子跳着跑、小猴子蹦跳跑），听到教师哨声后迅速变成“木头人”，锻炼反应能力，时间3分钟。
2.?篮球操热身：伴随欢快儿歌，带领学生做篮球操。如“拍拍球点点头”（双手拍球1次，点头1次）、“转转球扭扭腰”（腰部绕球同时扭腰）、“举球跳一跳”（双手举球向上跳跃），充分活动关节，时间4分钟。
（三）基本部分（25分钟）
1.?故事化讲解示范（3分钟）
教师讲述：“篮球宝宝喜欢和我们做游戏，但要让它听话，我们的手要变成小爪子（示范手指、指根触球动作）。在前进时，我们像小火车一样，眼睛看向前方轨道（抬头动作），带着篮球宝宝一起出发！”边讲解边慢速示范行进间直线运球动作，先完整示范，再分解展示按拍球和迈步动作。
2.?原地运球小能手（5分钟）
学生领取篮球，在标志盘围成的“小城堡”内练习原地运球。教师引导：“让篮球宝宝在你的脚下跳舞，高一点，低一点，看谁的篮球宝宝跳得最欢快！”巡回指导，纠正用手掌拍球等错误动作，对表现好的学生奖励小贴纸。
3.?直线运球大闯关（8分钟）
将学生分成4组，每组前方用标志桶设置直线运球通道，通道尽头放置充气拱门。学生从起点运球出发，穿过拱门后返回，将球交给下一位同学。教师强调“手按球、眼看前，稳稳通过小拱门”，鼓励学生大胆尝试，对不敢快速运球的学生进行鼓励和保护。
4.?绕桩运球小勇士（7分钟）
用卡通标志桶设置趣味绕桩路线（如S形、波浪形），学生分组进行绕桩运球练习。教师提示：“绕过这些魔法桩，别让篮球宝宝跑丢啦！”练习中提醒学生控制运球节奏和方向，完成后评选“最佳小勇士组”。
5.?游戏：篮球快递员（2分钟）
将学生分成若干小组，每组第一位学生扮演“快递员”，需运球绕过障碍，将“篮球包裹”送到指定地点，然后返回击掌接力下一位同学。最先完成任务的小组获胜，培养学生团队协作和竞争意识。
（四）结束部分（5分钟）
1.?放松活动：播放轻柔音乐，带领学生进行“篮球宝宝睡觉”放松。学生坐在地上，轻轻抚摸篮球，配合深呼吸放松全身肌肉；然后进行简单的拉伸动作，如手臂上举拉伸、腿部伸展，时间3分钟。
2.?总结评价：教师总结本节课内容，表扬进步大、表现积极的学生，颁发小贴纸。邀请学生分享学习感受，鼓励大家课后继续练习。
3.?回收器材，师生道别：组织学生有序归还篮球和器材，与学生击掌告别，宣布下课。
六、教学评价
1.?课堂表现评价：观察学生在练习中的参与度、积极性、动作完成情况，及时用语言鼓励或纠正，记录学生进步。
2.?游戏竞赛评价：在游戏中评价学生运球技能的运用、团队协作能力，评选“运球小达人”“最佳团队”等称号。
3.?课后反馈评价：通过与学生交流、向家长了解，掌握学生课后练习情况，调整后续教学策略。