原文解读专题1高中英语读后续写

写好读后续写的前提条件之一，就是认真阅读并充分理解原文。答题前，仔细辨别原文中的关键信息点，并结合已知信息对之后的剧情发展进行合理推断，这样就可以使续写内容逻辑清晰，与原文达到较高程度的融合。

读后续写(ContinuationWriting)是高考英语和部分语言考试中的难点题型，要求学生在理解原文基础上进行逻辑合理的创造性写作。以下是高效解读原文的三步法，帮助准确把握续写方向：第一步：解构原文要素（5-10分钟精读）1.核心冲突定位故事的核心矛盾(如：人物困境、意外事件、未实现的目标)。例：原文描述“登山者遇暴雪迷路”→冲突是“生存挑战与自救”。2.人物特质分析主角的性格、行为模式、情感变化(通过动作、对话、心理描写推断)。例：若主角前文多次“犹豫不决”，续写不宜突然变得果敢。3.伏笔与线索标记关键细节(如：环境变化、特殊物品、次要人物的暗示)。例：前文提到“背包里的旧地图”，续写可能用它脱困。

4.主题倾向判断原文主题(友情、成长、环保等)，续写需延续一致性。例：主题是“勇气”→续写应体现主角战胜恐惧。第二步：预测合理走向(结合给定段落首句)首句定位法给定续写段的首句往往暗示情节方向，需分析其与原文的逻辑衔接：时间/空间线索：如Asnightfell...，需描写夜晚相关事件。情感转折：如Tearsblurredhereyes...，需解释哭泣原因及后果。双线交织原则情节线(外部事件)+情感线(内心变化)需同步推进：例：主角“寻找出路(情节)”的同时“回忆父亲的鼓励(情感升华)”。避免逻辑硬伤禁止引入超现实元素(如突然出现魔法)、违背前文人设的行为。

第三步：设计闭环结构（确保故事完整性）冲突解决方式自主解决：主角通过自身努力突破困境（更适合成长类主题）。外力帮助：他人介入(需前文有伏笔，如“远处狗叫声”)。主题呼应技巧在结尾段通过以下方式点题：象征物重现：如开头的“折断的钢笔”结尾时“被修好”。人物对话升华：如NowIunderstandwhatrealcouragemeans.留白艺术避免过度解释，用含蓄描写引发读者共鸣：例：不直说“他们和好了”，而是Shehandedhimthephoto,andhisfingerstrembled.

Learningstrategies:①提取关键要素（5W1H）——快速定位故事框架What(事件)：原文的核心事件(如：登山遇险、家庭矛盾)。Who(人物)：主角的性格、与其他角色的关系(如：内向的儿子与严厉的父亲)。Where/When(环境)：时间、地点是否影响情节(如：暴风雨夜的森林→环境需成为续写阻力)。Why(原因)：冲突的根源(如：迷路是因主角固执不听劝告)。How(方式)：前文解决问题的线索(如：主角擅长观察植物，可能利用此技能脱困)。【真题应用】（2021年新高考I卷）：原文：女孩带受伤流浪狗回家，母亲反对。5W1H提取：Who：善良但怯懦的女孩vs强势的母亲。Why：母亲反对因过去被狗咬过（原文伏笔）。How：续写需利用“女孩发现母亲旧伤疤”来化解矛盾。

②分析情感冲突——驱动情节发展的引擎情感冲突需通过“外部动作+内部心理”双线呈现：外部动作：人物的具体行为（如：颤抖的手、逃避的眼神）。内部心理：直接描写(如：Shewonderedifsheshouldapologize...)或间接暗示(如：窗外雨滴比喻泪水)。【高分技巧】在续写段首句给定后，立即用1-2句话呼应前文情感状态。例：给定句：Heopenedtheletterwithadeepbreath.续写：Thehandwritingwasunmistakablyhisfather’s,thoughshakynow.Memoriesoftheirlastargumentfloodedin—howstubbornhehadbeen...

③推断续写方向——从伏笔到闭环根据给定段落首句的逻辑关系选择方向：因果关系：首句是结果，需补全原因(如：Sheburstintotears.→前文须铺垫挫折)。转折关系：首句含but/however(如：Butthemapwaswrong.→需写新危机)。