目录
一、读后续写题型概述 P1
二、读后续写真题统计 P2
三、读后续写写作原则 P2
四、读后续写评分标准 P3
五、读后续写人物塑造策略 P4
六、读后续写语言优化方法 P14
七、读后续写高考真题示例与解析 P20
一、读后续写题型概述
定义：读后续写是一种高考英语题型，分值通常为25分，在新高考地区的英语作文中占比较大。它要求考生先阅读一篇350词左右的短文，然后根据所给的两个段首句续写文章。续写部分一般150词左右，与原文在情节、结构和语言风格等方面要连贯。主要考查考生的阅读理解能力，能把握原文的关键信息、情节发展脉络、人物特点等。同时也考察创造性思维，因为考生要合理构思情节延续故事。另外，语言表达能力也很重要，续写内容的语法准确性、词汇丰富度和句子结构合理性都是考查要点。
考察目的：
阅读理解能力：考生需要透彻理解原文的主题、情节、人物关系和情感等诸多要素，这能反映出他们是否能够把握文本的关键内容。
逻辑思维能力：要设计出与原文连贯的情节发展，包括事件的先后顺序、因果关系等。
创造性写作能力：鼓励考生发挥想象，在遵循原文风格的基础上，创造出有意思的情节和细节，让故事生动丰富。
语言运用能力：考察考生对词汇、语法、句型等的掌握程度，要求能够准确、流畅、多样地使用语言来表达想法，使续写部分和原文的语言风格相匹配。
命题专家谈读后续写
1.高考读后续写以学科素养为导向，突出综合性和创新性，倡导读写融合。
2.语篇文体为记叙文，文章结构简单，时间、地点明确，语言生动，但难度不大。
3.段落的开头语提供了明确的信息。段落的开头语规划了写作思路和框架，写作内容基本明确。
4.话题积极向上，传播正能量，倡导人与自然的和谐共处。
5.方向和努力一样重要。研透题型特点，明确考查的各项能力，加强针对性训练。
6.变的是语篇，不变的是思路。高考中的文本材料通常为记叙文，要根据记叙文的要素来理清文本的主要内容和故事情节的发展脉络，从而进行合理的续写。
7.千里之行，始于足下。要想快速提炼出故事梗概，弄清人物特点，理清故事情节的发展脉络，就要加大日常词汇背诵，大量阅读记叙文材料，总结归纳其写作特点。
8.整体布局，科学规划。读后续写是一个写作大工程，除了要有厚实的阅读基础外，还要对读后续写的思路进行整体布局，并对整个写作训练的过程进行科学规划。除了加大词汇量外，还要系统地梳理各种情景描写、人物刻画、情节发展、故事结局与启示的高级语句与段落，并在写作中尝试使用。只有从大局出发，整篇布局并进行相应的训练，才能写出高分佳作。
9.走出一条属于自己的路，享受读写的快乐。二轮复习时间短，一篇完整的读后续写用时多，因此在课堂上练习的时间比较有限。但是，读后续写分值较高，这就要求我们有自己的复习计划和节奏，合理安排阅读和写作的练习。小段的时间可以进行小语段、小情节的微写作；大段的时间就可以进行整篇的续写，养成提笔能写、见情景能表达的写作习惯，走出一条属于自己的路，享受读写的快乐。
二、读后续写真题统计
2021-2024年高考读后续写考情统计表(一)
年份
卷别
主题
话题
类型
2024
新高考III卷
人与社会
车站履行承诺还钱给出租车司机
助人为乐类
浙江1月卷
人与自我
利用脑图来确定方位找到教学楼
个人成长类
九省联考卷
人与自然
志愿者训练意外发现海豚的秘密
人与动物类
2023
新高考III卷
人与自我
老师鼓励参加作文比赛终获大奖
个人成长类
浙江1月卷
人与自然
作者两次与蜂鸟的神奇邂逅感悟
人与动物类
2022
新高考III卷
人与自我
鼓励身残志坚男孩参加校越野赛
个人成长类
浙江6月卷
人与社会
为社区无家可归的人们发放食物
助人为乐类
浙江1月卷
人与社会
与“最不合拍”搭档终成为好朋友
生活故事类
2021
新高考III卷
人与社会
孩子母亲节给妈妈做早餐送惊喜
亲情关爱类
浙江6月卷
人与自我
作者上学时一次打工挣钱的经历
个人成长类
浙江1月卷
人与社会
少年头意外卡在南瓜中爆红网络
生活故事类
2021-2024年高考读后续写考情统计表(二)
项目
内容
选材特点
1.选材以情节曲折、线索明晰的记叙文为主。
2.主题有一定的背景，材料有趣味性，内容能延伸，话题正向且为考生所熟悉，能激发考生的想象力和续写动力。
3.材料贴近考生生活，且有助于引导其关注生活，关注自然。
命题形式
1.阅读材料篇幅在320词左右，难度适当，易于理解和模仿。
2.试题兼顾引导和限制，所给的段落提示句均是故事情节发展的过渡句，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度的限制作用。
命题热点
1.阅读材料以育人、成长、历险、