2025年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅰ卷）
语文试题评分参考
一、阅读(72分)
(一)(19分)
1.(3分)B2.(3分)D
3.(3分)
①地势比平地稍高②泥土与根系相和洽③不利于植株的呼吸
评分参考：
每答出一处给1分。意思答对即可。字数不合要求不给分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
4.(4分)
示例一：
问题：种植之前如何预判天气是晴天还是雨天?
理由：问三和问五围绕问二回答的第一句话提问，因此问四应针对问三的
回答设置问题。问三回答的主要内容是雨天种植的弊端以及晴天种植的方法，
而在种植之前预判天气是至关重要的。
示例二：
问题：为使花树之根与泥土融合凝结，浇水量具体多少才算合适?
理由：紧承问三的回答设置问题，问三的回答中对浇水量多少才算合适解
释得并不清晰，没有给出具体标准。
评分参考：
写出问题给1分，理由阐述清晰、合乎逻辑给3分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.(6分)
第一问(2分)：
①柳文认为应遵循自然生长规律，让树木依照本性生长，不再管它；②本
文强调依法种植之后，还应依常规进行养护。
评分参考：
每答出一点给1分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
语文试题评分参考第1页(共5页)
第二问(4分)：
①柳文的写作目的是借种树之道说明政令频出的危害，希望为官者不要打扰
百姓的生产生活；②本文是希望读者培育的植物可以枝叶茁发、花果丰饶。
评分参考：
每答出一点给2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(二)(16分)
6.(3分)A7.(3分)C
8.(4分)
①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民们逃亡中的心力交瘁；
②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人
民蒙难、文明蒙尘。
评分参考：
每答出一点给2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.(6分)
①《鼓书艺人》的创作源自作者抗战时期的亲身经历；②文本一的场景再现
了作者在战争中感受到的人民流离失所的社会现实；③文本一的人物刻画投注了
作者的热情，他不是旁观者，而与普通民众休戚与共；④文本一主要人物方宝庆
的个人遭际与民族命运交织在一起，隐含了作者对民族前途的思考。
评分参考：
每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三)(22分)
10.(3分)BDF
评分参考：
每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。
11.(3分)D12.(3分)B
13.(8分)
(1)(4分)现在鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。
评分参考：
译出大意给2分；“悖”“日”两处，每译对一处给1分。
(2)(4分)鲁国监门的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：
“为什么哭泣?”
语文试题评分参考第2页(共5页)
评分参考：
译出大意给2分；“中夜”“何谓”两处，每译对一处给1分。
14.(5分)
观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采信，后人不应该信而不疑。
认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析；②对于“借物喻
意”的故事，重在理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性。
评分参考：
答对观点给3分，认识每答对一点给1分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(四)(9分)
15.(3分)D
16.(6分)
①尾联两句以砚喻人。②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；
③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。