2025年高考全国二卷作文写作解析及范文
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题指导
这是一则多元材料作文。总体上围绕着“梦”这一概念进行有层次性地陈述。
首先，引用古人诗句，“梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀。”“昨夜闲潭梦落花”中的“梦”表达了游子韶光易逝长年羁旅漂泊的愁苦及归家的渴望；“我欲因之梦吴越”表达了诗人对自由超脱的向往与对现实束缚的超越；“铁马冰河入梦来”表达诗人对驰骋疆场、为国杀敌的渴望以及现实中报国无门的深沉悲愤。说明“梦”可以表达壮志与豪情，可以抒发离愁与相思，同样也可以表达对美好过往的留恋与人生虚幻的感慨，或是寄托对美好未来的期待。“梦”为人类打开更浩瀚的天空。
其次，“我们常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。”这句话意味着人从来不只是停留在做梦的阶段，还会去讲述梦，记录梦，甚至实践梦，此时的“梦”不再只是一种感受和期冀，更多的是可以去实现的“梦想”，不再是虚幻的存在，更多是可以兑现的理想，“梦”便成了积极意义上的存在。
再次，“如果有一天，我们能够将梦赠予他人……”，这里说的赠予他人“梦”，可理解为将对美好的期望、构想传递给别人，将个人的梦想与社会、家国、世界相连，把实现个人梦想与实现社会乃至家国、世界的梦想相连，在实现家国、世界梦想的过程中实现个人梦想。
综上所述，心中有梦，表达梦，实现梦，赠予梦是我们提炼出的关键词。然后合并元素，可以立意为：
筑梦予己，赠梦予你
共建你我梦想，共赴美好未来
赠梦世界，命运与共
让梦想落地，亦让梦传递
下水文+点评
赠君星火梦，照我天地心
（“赠”“梦”关键词入题，概括精准，“星火”与“天地”形成小大之境的对比，“梦”与“心”点明精神核心，对仗工整，意境深远。）
“昨夜闲潭梦落花”、“铁马冰河入梦来”，先贤的梦境如璀璨星辰，在人类精神长夜中恒久闪烁。倘若梦能如明月一般寄赠他人，那珍贵的心魂之影，将跨越个体生命的有限藩篱，成为温暖人间、照亮共同前路的星河火炬。(开篇点题，意境宏阔：引用材料关键句，快速切入“梦”的主题，巧妙点出“赠梦”的核心假设，清晰点明“赠梦”的意义在于跨越个体、温暖人间、照亮前路，总领全文。）
梦如星火，天然具有分享的渴望，当它从一颗心传递至另一颗心时，便能点燃个体精神中的微光，驱散孤独与寒凉。陆游僵卧孤村之际，那“铁马冰河”的壮烈之梦，岂是寻常的枕上呓语？那是他生命熔炉里，爱国精魂在绝望深渊里迸发的不朽光焰。此梦一出，如同将一颗滚烫灵魂的核心温度，直接传递至另一颗心灵深处。这已非普通情感交流的薄雾轻风，而是以生命为熔炉、以魂魄为柴薪锻造的精神舍利。那铁马冰河的铿锵之音，在南宋志士眼中，何尝不是漆黑长夜中的一点烛火？它足以点燃无数人心中沉寂的薪炭，让孤勇者相认，令微光彼此映照。（点明赠梦对个体精神的点燃作用。例证精当，论证有力，结尾以假设反问句，将历史情境与现实意义勾连，极具感染力，再次强调赠梦对个体精神困境的救赎价值。）
梦的赠予，亦是人类文化血脉在时间长河里奔涌不息的隐秘洪流。屈子行吟泽畔，以香草美人编织的瑰丽梦境，是楚地精魂第一次壮丽的集体显影；千年之后，李白再入楚地云梦，以“霓为衣兮风为马”的雄奇篇章，将沉睡的楚地精魂再度唤醒于盛唐的万里云天。这不啻为一种灵魂深处“赠梦”的古老仪式：李白接过了屈原遗留的精神火种，又将其再度点亮于另一片广阔天空。当我们把梦境写成书信、谱成交响、雕成塑像，便是将个体的涟漪汇入人类文明的长河，让瞬间的感悟成为永恒的星火。（将赠梦意义拓展至民族精神、文化血脉的传承。例证经典且关联巧妙：以屈原的“香草美人”与李白的“云之君”作为“赠梦”的象征性案例，精准捕捉二者在楚地精神上的深刻联系。意象壮美，连贯磅礴，有力支撑论点。）
然而，梦的赠予从来不是单向的交流，而是心灵的对话。时至今日，当那些深具公共情怀的梦想被传递，便能唤醒沉睡的人文关怀，进而化作照亮现实世界的熊熊火炬。林徽因曾凝望古建筑在时代洪流中飘摇欲坠，她忧心如焚地，奋力疾呼，此梦虽因时代局限未能尽燃；但单士元先生却接过了这份灼热的“赠梦”，倾其一生守护故宫。最终当《文物保护法》如明灯亮起，那守护之光便冲天而起，超越个体意志，成为全民族共同仰望的灿烂星空。特蕾莎修女所言“我们做不了伟大的事，只能怀着大爱做小事”，恰是此理——当