高考模拟作文“不断更新自我”导写及范文
文题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读Ⅱ中提到，人应跟茶树一样不断更新自己。在当下，青年更应不断更新自己。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题立意思维建模模版
一、审题立意
1.材料解读：
（整体定性和分层解读）
2.精准提取核心关键词句明晰议论对象：
（反复多次、成对出现、议论句、写作任务）
3.精确阐释核心概念内涵：
（词性精准、本义为基、修饰限定、对立参照、分析外延）
由茶树更新及人的更新（本义：除旧布新，去除旧的，换成新的）
茶树更新表现：扎成篱笆的是茶树的枝条→长出绿叶；（去旧叶旧根，长新叶）
茶树分布的最北端在北纬30度→北纬31度→北纬33度（去旧地域抵新地域）
她更新表现：林木普查员→育茶（更换领域）
移栽育茶→直播育苗（换一种思路）
种植茶树→制茶→营销茶→茶艺茶道茶文化→推出新品茶（更替升级）
更新的内涵：个体对旧有的知识、认知、思维、观念、能力、方法、领域等的去除或晋级，更换成新的晋级的知识、认知、思维、观念、能力、方法、领域等。
4.精思核心概念间关系：
（相承相因、相对相反、相互转换、共融共建）
5.写作任务与要求解读
6.可确定立意
7.一类文特征
1.?准确理解更新的概念内涵，从正向角度立意
2.?结合时代、青年的特征，分析更新的内容、更新必要性及如何更新
3.?能层层深入说明问题。
4.?逻辑缜密，论证充分合理，思想深刻，语言流畅。
二、确立中心论点和分论点——搭建框架
性质角度
(类）从“是什么”(就概念内涵而言)的角度展开。对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的分论点表述方式是“××，是一种……”。
对象角度
（谁）从“关涉谁”(就角色群体而言)的角度展开。把中心论点看成是全部群体皆成立，而分论点是指满足不同群体成立的“原因”或“条件。
领域角度
（域）分析中心论点在不同领域层面中成立的原因或条件，把中心论点看成是全领域多层面皆成立，而分论点是指满足不同领域层面成立的“原因”或“条件”。（包括：政治、经济、教育、科技、生活等领域；物质、精神、文化、哲学等层面；制度、情感、风俗、生活背景等角度）
理由角度
（因）从“为什么”(就原因目的而言)的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是“因为……，所以……”。
途径角度
（法）从“怎么办”(就方法措施而言)的角度展开。把中心论点看成是结果，而分论点是指达到结果的方法和途径。常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。
结果角度
（果）从“会怎样”(就意义、作用、价值、影响层面而言)的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题。常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。
搭建框架
标题
（嵌入核心关键词，清晰明白，有文采）14字内
开头
（破材+中心论点）不超200字
分论点一
（嵌入中心论点关键词，直接证明中心论点正确）
分论点二
（嵌入中心论点关键词，直接证明中心论点正确）
分论点三
（嵌入中心论点关键词，直接证明中心论点正确）
倒数第二段升华
（横向拓展、纵向延伸、思辨升华）80字内
结尾段
（总结展望，余味悠长）80字内
三、主体段展开（260字左右）
观点句
（紧扣证明中心论点）约30字
阐释句
（内涵、目的、原因……）约30字
材料句
（契合分论点）
80字左右
分析句
（析材料与观点关联，归纳、因果、假设、对比等）
100字内
结论句
（回扣分论点）
不少于50字
考场作文分等级评分之深刻：
1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
①透过现象看本质
深化思考：列现象—揭实质—析根源—论危害
推测联想，预见未来，突出其影响
辩证分析，思辨性表达，论证全面严密
②揭示事物内在的关系
敢于追问，敢于质疑，由果追因
横向分析，触类旁通
纵向分析，强化因果
③观点具有启发性
辩证分析，独具慧眼
打破时空，做出历史性推断
强化时代感，突出责任意识
四、考场作文评析
（一）评价下面的考场作文，分析其论证逻辑链条，提出改进办法
当下风云激荡，青年更应更新
日生不滞，万象更新。身处事物迭代迅速的当下，青年更应以奋斗，知识等不断更新自己，与时代同频共振，开青年成长之花。
当下信息充盈，新知涌现，青年应汲取新知，更新自我，从而紧跟时代浪潮。且看当下Deepseek一朝崛起，掀起新一轮人工智能热潮，将带来学习生活的大更新。青年也应追寻当下热点，以前沿知识