第4课时课标实验——用多用电表测量电学中的物理量

;操作要领;?;(2)教材介绍了多用电表的电路原理

多用电表的核心是一个直流灵敏电流计G，即表头。表头与电阻、开关等组成不同的测量电路。

如图所示，是一种测量直流电流、电压和电阻的多用电表原理示意图。

;用多用电表测直流电流和电压的原理，实质上就是我们学过的分流和分压原理。在上图中，若将选择开关拨至触点“1”或“2”，可构成不同量程的电流表；若将选择开关拨至触点“3”或“4”，可构成不同量程的电压表；若将选择开关拨至触点“5”，可构成电阻表。;2．粤教版新教材——用多用电表测量电学中的物理量

[要点解读]

(1)教材介绍了两类多用电表;(2)教材介绍了指针式多用电表的原理

;归纳共性实验关键

1．不变的实验原理：都是应用了闭合电路的欧姆定律、电路的串联与并联知识。

2．必备的实验器材：多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯 泡、二极管、定值电阻。

3．通用的数据处理方法

(1)测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积。

记录电阻读数时一般用科学计数法表示。

(2)测电压和电流时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到 最小刻度的下一位；若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只 读到与最小刻度位数相同即可。;4．相同的注意事项

(1)使用前要机械调零。

(2)两表笔在使用时，电流总是“红入”“黑出”。

(3)测电阻时

①指针指在中值附近较准，否则换挡。

②每换一挡必须重新欧姆调零。

③读出示数要乘以倍率。

(4)使用完毕，选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡，长期不用应取出电池。

;5．一致的误差分析思路

;一、基础考法保住分

考查点(一)多用电表的原理与读数

1．(1)某同学用多用电表测量某些电学量。经过正确操作，两次测量时的指针位置均指在如图甲所示的位置。一次测量直流电压，所选量程为50V，则读数应为________V；一次测量电阻，记录的读数为1600Ω，则所选倍率为________(选填“×1”“×10”“×100”或“×1k”)。;(2)在(1)中用多用电表测量完电阻后，需要继续测量一个阻值约为13Ω的电阻。在用红、黑表笔接触这个电阻两端之前，以下有些操作步骤是必需的，请选择正确的操作并按正确顺序写出序号________；

①将红表笔和黑表笔接触

②把选择开关旋转到“×1”位置

③把选择开关旋转到“×10”位置

④调节欧姆调零旋钮使指针指向欧姆零点;(3)常用的多用电表是由小量程的电流表(表头)改装而成的。有一块满偏电流为50μA、内阻为800Ω的小量程电流表，现要将它改装成0～1mA、0～10mA两个量程的电流挡，某同学设计了如图乙、图丙所示的两个电路。在图乙所示的电路中R1____R2(选填“＞”或“＜”)；从保护表头的角度，请你分析说明图乙、图丙哪种设计更合理：____________________________________________________。;解析：(1)量程为50V，则读数应为24.0V；测电阻时，指针示数为16，而实际为1600Ω，所以为“×100”倍率。

(2)现在的电阻表倍率太大，换成“×1”倍率时，恰好13Ω在中值电阻附近，所以先将开关转到“×1”位置，然后再将红黑表笔对接，进行欧姆调零。步骤为②①④。

(3)总电压不变，电流大的那一支路电阻小，由欧姆定律知R1＜R2；图丙更合理，因为图乙电路在通电状态中，更换量程会造成两分流电阻都未并联在表头两端，以致通过表头的电流超过其满偏电流而损坏。

答案：(1)24.0×100(2)②①④(3)＜见解析

;考查点(二)多用电表的使用

2．某实验小组使用多用电表和螺旋测微器测量一长度为80.00cm电阻丝的电阻率，该电阻丝的电阻值约为100～200Ω，材料未知。实验过程如下：

(1)用螺旋测微器测量该电阻丝的直径，示数如图甲所示。该电阻丝的直径为________mm。

(2)对多用电表进行机械调零。;(3)将多用电表的选择开关旋至________倍率的电阻挡(填“×1”“×10”“×100”或“×1k”)。

(4)将黑、红表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻挡零刻度线。

?(5)将黑、红表笔并接在待测电阻丝两端，多用电表的示数如图乙所示。该电阻丝的电阻值为________Ω。

(6)测量完成之后，将表笔从插孔拔出，并将选择开关旋到“OFF”位置。

(7)实验测得该电阻丝的电阻率为________Ω·m(结果保留3位有效数字)。

解析：(1)该电阻丝的直径为d＝1mm＋41.4×0.01mm＝1.414mm。

(3)使用多用电表电阻挡测电阻