;;3．如图为小明同学画的某一制度的思维导图，这一制度()
A.消除了地方割据???B．促进了文化发展
C．提高了行政效率???D．削弱了显贵特权;4.有学者统计，通过科举入仕者中，名族公卿由晚唐的76.4％降至宋代的13％；寒
族所占比例由晚唐的9.3％增至北宋的58.4％，中等家庭的比例也由14.3％增到28.6
％。这反映（D）;5.宋太祖采纳宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京
师，但将领不随之调动。这一做法（B）;7.唯物史观秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省长官都是丞相，到了北宋
相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是（A）;9.（2024·内蒙古）表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出
的结论是（B）;A.皇帝权力不断加强;10.历史课上，老师在黑板上写下“分封制、郡县制、三省六部制、行省制、内阁
制、军机处”等关键词，由此判断这节课的学习主题是（D）;11．清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗从侧面说明了()
A．军机大臣完全听命于皇帝，依皇帝旨意拟发谕旨
B．军机大臣在皇帝心中毫无地位，完全被视为走卒
C．军机大臣接替丞相职权，代替皇帝处理军国大事
D．设置军机处标志着专制主义中央集权发展到顶峰;12.主题归纳如图所示思维导图的主题是（B）;13．【专制主义中央集权制度】
材料一;（1）请分别写出四幅图片对应的政治制度，分析这种制度演变的趋势，并概述其在
中国历史上产生的积极影响。;材料二明朝建立之后，朱元璋建立了解决君相之争……于1380年，将丞相胡惟庸
诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进
行了重大改组。
（2）根据材料二，回答朱元璋为了加强君权，在中央废除了哪一官职？;材料三（元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之
典，立胡廷而建宫府，辅相者曰“中书省”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇
之以行中书省。;14??【选官制度】
材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。科举制从创立之初就采用自由报考的办法，隋唐时期考试成绩是取士的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容。
——摘编自赵家冀《中国教育通史·隋唐卷》;材料二唐朝宰相中进士出身者所占比例图;材料三明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。;(1)根据材料一，指出魏晋到隋唐选拔官吏的标准发生了怎样的变化？
由根据门第(权贵子弟)选拔到根据考试成绩选拔。
(2)依据材料二，指出唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学，分析这种选拔官员的方式发挥的积极作用。
变化趋势：宰相中进士出身的比例越来越高。作用：扩大了官吏选拔的范围；选拔了一大批人才；促进了社会各阶层的流动。
(3)根据材料三，指出明朝这种科举考试形式的影响。
影响：八股取士加强了君主专制；禁锢了人们的思想；阻碍了思想文化的发展。;15．【政治智慧】
制度的创新需要政治智慧和魄力。根据以下提供的关键词，以“创新?发展”为题，写一篇100字左右的小短文。;题目：创新?发展
论述：创新是引领发展的第一动力，中国古代政治制度的创新推动了社会的不断进步和发展。秦朝在地方上进一步废除了西周以来实行的分封制，建立了中央直接管辖的郡县制，加强了中央对地方的控制和管理。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。隋朝废除了前朝由上层贵族垄断的选官制度，创立了科举制，并经唐宋时期不断创新和完善。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能因此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。隋朝建立三省六部制，唐朝加以完善，明确了中央机构的职权和决策程序，各部门分工明确，相互配合，相互牵制，强化了皇权和中央集权。元朝建立后，在中央设中书省，在地方设行中书省，对全国进???有效管辖，这一行政区划和管理制度被称为“行省制度”，奠定了我国省级行政划分的基础，在历史上影响深远。总之，中国古代政治制度的创新巩固了我国统一多民族国家，极大地促进了社会的发展。