2025年东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校（教育部出国留学）笔试备考试题
第一部分单选题(80题)
1、下列不属于公文文字上“三查三改”内容的是（）。
A.查篇章
B.查立意
C.改用词不当
D.改生造词语
【答案】：B
【解析】公文文字上“三查三改”包括查篇章、改用词不当、改生造词语等内容。查立意不属于公文文字上“三查三改”的内容。所以答案是立意。
2、事业单位应依据聘用合同所规定的岗位职责任务，对工作人员的表现进行全面考核，重点考核（）。
A.思想品行
B.工作表现
C.身心素质
D.工作绩效
【答案】：D
【解析】事业单位对工作人员进行考核时，需依据聘用合同规定的岗位职责任务全面考量其表现。之所以重点考核工作绩效，是因为工作绩效能直接反映工作人员在岗位上的实际工作成果、贡献大小以及对单位目标的完成情况。思想品行虽然重要，但它更多体现的是工作人员的道德素养方面，不能直接衡量其工作价值。工作表现相对宽泛，缺乏像工作绩效那样明确的成果指向性。身心素质主要影响工作人员开展工作的基本条件，并非对工作成果的直接体现。所以综合来看，应重点考核工作绩效。
3、依次填入画横线②-④处最恰当的一项是（）。
A.一、二、三、
B.（一）（二）（三）
C.1.2.3.
D.（1）（2）（3）
【答案】：A
【解析】这道题主要考查不同序号格式的使用规范。“一、二、三、”通常用于文章标题级别比较高的序号；“（一）（二）（三）”一般用于比“一、二、三”低一级的层次；“1.2.3.”常常用于更低一级的内容；而“（1）（2）（3）”则用于更细的层次划分。在正式文本中，画横线②-④处这样相对较为细化的内容，使用“（1）（2）（3）”的格式更为合适。所以应选择“（1）（2）（3）”。
4、记者采访时的提问要具体、简洁明了，切忌空泛、笼统、不着边际。约翰·布雷迪在《采访技巧》中剖析了记者采访时向访问对象提出诸如“您感觉如何？”等问题的弊端，认为这些提问“实际上在信息获取上等于原地踏步，它使采访对象没法回答，除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。”由此可以推出：
A.记者采访时的提问如果具体、筒洁明了，就不会给采访对象带来回答的困难
B.采访对象如果没法回答提问，说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付
C.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答那些空泛、笼统的提问
D.诸如“您感觉如何？”这样的问题，只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答
【答案】：C
【解析】题干指出空泛问题使采访对象没法回答，除非用含混或枯燥的话应付。这意味着回答空泛问题的前提是用此类话应付，所以只有用含混不清或枯燥无味的话来应付，才能回答那些空泛、笼统的提问。
5、下列关于事业单位工作人员处分的说法，错误的是（）。
A.给予事业单位工作人员处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则
B.开除处分由事业单位主管部门决定，并报同级事业单位人事综合管理部门备案
C.事业单位工作人员被依法判处有期徒刑以上刑罚的，应给予降低岗位等级或撤职处理
D.对处分决定不服的，可以自知道或应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核
【答案】：C
【解析】给予事业单位工作人员处分，的确应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则，该描述符合规定。开除处分由事业单位主管部门决定，并报同级事业单位人事综合管理部门备案，这也是正确的处理流程。对处分决定不服的，可以自知道或应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核，此为正确的申诉途径。而事业单位工作人员被依法判处有期徒刑以上刑罚的，应给予开除处分，并非降低岗位等级或撤职处理，所以描述错误的就是这种对于判处有期徒刑以上刑罚人员的处分规定情况。
6、费解:理解()
A.难看:漂亮
B.组合:合并
C.坚固:塌陷
D.疏忽:忽略
【答案】：C
【解析】费解和理解在词义上是反义词，并且一个是形容词，一个是动词；坚固和塌陷在词义上同样是反义词，而且一个是形容词，一个是动词。所以得出相应答案。
7、根据我国《宪法》和有关法律，下列关于地方各级人民代表大会的表述，不正确的是（）。
A.地方各级人民代表大会都是地方国家权力机关
B.地方各级人民代表大会每年至少要举行一次会议
C.地方各级人民代表大会进行选举和通过决议，以全体代表过半数通过
D.地方各级人民代表大会会议都由本级人大常委会召集
【答案】：D
【解析】地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，这是符合《宪法》和相关法律规定的。地方各级人民代表大会每年至少举行一次会议，这保障了代表们能够及时履行职责，讨论和决定本地区的重大事务。地方各级人民代表大会进行选举和通过决议时，以全体代表过半数通过，此规则