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文件名称:2025年延安市宝塔区高新学校招聘高层次人才和紧缺特殊专业人才笔试备考试题含答案详解(名师推荐).docx
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更新时间:2025-06-11
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文档摘要

2025年延安市宝塔区高新学校招聘高层次人才和紧缺特殊专业人才笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、国家发展的核心战略是建设()。

A.创新型国家

B.服务型政府

C.法治型国家

D.责任型政府

【答案】:A

【解析】建设创新型国家是国家发展的核心战略。创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。在当今全球竞争日益激烈的背景下,科技创新能力已经成为衡量一个国家综合实力的关键指标。通过建设创新型国家,能够激发全社会的创新活力和创造潜能,推动经济发展方式从要素驱动、投资驱动向创新驱动转变,提高国家的核心竞争力,实现经济社会的可持续发展。而建设服务型政府的核心是转变政府职能,提高政府公共服务能力,以更好地满足人民群众的需求;建设法治型国家强调的是依靠法律来治理国家,保障公民的权利和自由,维护社会秩序;建设责任型政府侧重于明确政府的责任,确保政府及其工作人员对其行为负责。这三者虽都是国家建设的重要方面,但并非国家发展的核心战略。所以本题正确答案指向建设创新型国家。

2、近年来,网络和移动通讯业务发展迅猛,在为人们带来难以想象的便利的同时,也沦为部分不法分子诈骗钱财的手段。用“让人欢喜让人忧”来描述既充满诱惑又暗藏陷阱、令大众难以割舍的网络和手机,可谓恰如其分。网络和移动通讯中存在的各类欺骗现象反映了()。

A.市场调节的自发性

B.市场经济的开放性

C.市场调节的盲目性

D.市场调节的滞后性

【答案】:A

【解析】市场调节具有自发性、盲目性和滞后性等固有弊端。自发性是指在市场经济中,在价值规律的自发调节下,为了自身的眼前利益,一些市场主体可能会采取不正当手段去追求利益。在网络、移动通讯领域,不法分子为了诈骗钱财,利用网络和移动通讯业务进行各种欺骗活动,这正是市场主体为了追求自身利益而不择手段的体现,反映了市场调节的自发性。市场经济的开放性是指市场不是相互封闭的,全国是一个统一的大市场,并同世界市场联系在一起,与网络、移动通讯中存在的欺骗现象并无直接关联。盲目性是指生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息,也无法控制经济变化的趋势,因而其决策会带有一定的盲目性。在网络、移动通讯中的欺骗现象并非是由于生产经营者对市场信息掌握不全面而导致的盲目决策,所以不能体现市场调节的盲目性。滞后性是指市场调节是一种事后调节,从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。网络、移动通讯中的欺骗现象与市场调节的时间差并无关系,不体现市场调节的滞后性。综上所述,网络、移动通讯中存在着各种欺骗现象反映了市场调节的自发性。

3、在中国民间,提及学习书法时,常以“颜筋柳骨”作为学书者的楷模。“颜筋柳骨”分别指的是哪两位书法家()。

A.颜真卿;柳公权

B.颜博文;柳宗元

C.颜直之;柳如是

D.颜师古;柳亚子

【答案】:A

【解析】在中国书法历史中,“颜筋柳骨”是对两位著名书法家书法风格的概括性评价。“颜筋”指的是颜真卿的书法风格,其笔画丰满、筋肉强健,具有雄浑大气、端庄雄伟的特点;“柳骨”指的是柳公权的书法风格,他的字体骨力劲健、结构严谨,展现出刚劲挺拔的风貌。颜真卿和柳公权都是唐代杰出的书法家,他们的书法作品对后世产生了深远影响,常被学书者当作楷模。颜博文是北宋画家、诗人;柳宗元是唐代文学家、哲学家、散文家和思想家;颜直之是南宋时期官员;柳如是是明末清初女诗人;颜师古是唐代经学家、历史学家;柳亚子是近代民主革命家、诗人。这些人物在各自领域有一定成就,但并非“颜筋柳骨”所指的书法家。

4、填入划横线①处,作为这份公文的文种,最恰当的是()。

A.公告

B.批复

C.决定

D.通知

【答案】:B

【解析】要确定公文文种,需了解各个文种的适用范围。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项;批复适用于答复下级机关请示事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。由于没有更多关于公文的具体内容,无法确定这份公文的具体情况来选择合适文种。推测作答时应根据公文的实际用途和性质判断,若公文是用于对下级机关的请示进行回复,就选答复请示的批复;若有重要事项决策部署等情况选决定;若要发布传达需执行或周知事项选通知;若向国内外宣布重要法定事项选公告。

5、自我防御是指以潜意识伪造或曲解现实,使自我免受危害,保持自我和谐统一的过程。一名学生在受到老师批评后,将怒气和不满情绪发泄到同学身上,这种自我防御方式是()。

A.转移

B.反向

C.文饰

D.投射

【答案】:A

【解析】自我防御机制有多种方式。本题描述的是学生在受到老师批评后,将怒气和不满情绪从老师身上,发泄到了同学身