2025年2025年湖北武汉体育学院专项招考聘用21人笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、生命，是一树花开，或热烈或寂寞。生命中，总有一些令人唏嘘的空白，有些人让你牵绊，却不是相守：有些东西让你________，却不能拥有：有些错过让你留恋，却终生遗憾。总想寻一处幽林，安养生活浅写岁月：总想借一些日子，________向日葵的温暖，栽种阳光的花瓣。春花秋月，夏萤冬雪，怀一心宁淡，安然度日，经年流转，透过指尖的温度。________岁月静好，这一路走来，你会发现，生活于我们，温暖，一直是一种________：于生活的海洋中冲浪，云帆尽头，轻回眸，处处是别有洞天。
填入划横线最恰当的一项是：
??A：羡慕?播种?期许?牵引
??B：向往?播撒?期许?指引
??C：心动?播种?期待?指引
??D：爱慕?播撒?期待?牵引
正确答案选项：A
解析：?
分析第一空。该空与“东西”搭配，D项“爱慕”多形容对人的喜欢，此处与“东西”搭配不当，排除D项。A项“羡慕”，B项“向往”和C项“心动”均可以搭配“东西”，符合文意。
分析第二空。根据“……向日葵的温暖，栽种阳光的花瓣”的并列句式可知，该空应与“栽种”对应，对比B项“播撒”而言，A项和C项“播种”和“栽种”更能够对应，排除B项。
分析第四空，根据“生活于我们，温暖，一直是一种……”可知，这里讲的是“生活与我们之间的一种关系”。A项“牵引”相对于“指引”多了“牵绊”这一含义，体现了“主动带领”的情感，与空前的“温暖”对应。C项“指引”指指点引导，侧重强调指明方向，排除C项。答案锁定A选项。
验证第三空，“期许”与“岁月静好”搭配得当。
故本题选A。
【解析拓展】
羡慕：指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。向往：指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。心动：指内心有所触动。播种：指播撒种子。播撒：指撒播。期许：指期望（多用于对晚辈）。期待：指期望、等待。
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2、禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父般的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。
这段话的中心议题是（）。
??A：幼苗和万物
??B：生命
??C：哲理
??D：教育
正确答案选项：D
解析：本题属于中心理解题。文段以“禾苗”、“车胎”作类比，是为了引出文段“教育”这一中心，文段重点是强调教育的注意事项。只有D项符合文段中心。
A、B、C均与文段中心无关，故排除。
故本题选D。
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3、我国科技实力再上一个大台阶，科技创新________以跟跑为主转向跟跑和并跑、领跑并存的新阶段，正处于从量的积累向质的________、从点的突破向系统能力________的重要时期。
依次在横线部分填入关联词，最恰当的一项是：
??A：步入?跳跃?增加
??B：进入?跳跃?提升
??C：步入?飞跃?提升
??D：进入?飞跃?增加
正确答案选项：C
解析：本题考查实词辨析
突破口在第二空。文段表达由“量”到“质”实现“突破”的意思。C项和D项“飞跃”是旧事物灭亡和新事物产生的决定性环节，指事物从旧到新的转化，符合语境。A项和B项“跳跃”指跳动腾跃的动作，不代表“质”的转变，排除A项和B项。
分析第三空。C项“提升”指水平、程度等比原来高，与“能力”搭配合适。D项“增加”指数量在原有基础上加多，一般搭配“种类”“收入”等，与“能力”搭配不当，排除D项。答案锁定C选项。
验证第一空。“步入新阶段”符合文意。
故本题选C。
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4、我本想对他发火，起码也要________几句，为他把我的老母亲当成道具，可是看到他满头大汗，满脸惶恐竟又不知道说什么才好；况且我也发现，他似乎消瘦了许多，也________许多。
依次填入划横线处最恰当的一项是：
??A：质疑??憔悴
??B：责骂??干瘦
??C：谴责??憔悴
??D：斥责??困苦
正确答案选项：C
解析：?
分析第一空。根据“也”可知，空格处需要与“发火”构成并列。A项“质疑”指提出疑问，文段并没有疑问的含义，排除A项。B项“责骂”指用严厉的话责备；C项谴责指严正申斥；D项“斥责”指用严厉的话指出别人的错误或罪行。三项均符合语境。
分析第二空。根据第二空前的“也”可知，所以填入的词语与“消瘦”构成并列关系，并要与前面“惶恐”搭配。C项“憔悴”指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难