2025年2025年上海大学公开招考聘用77人岗位(第二批)笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、提供优质的教学内容和服务，是学习类应用程序的________，是彰显其教育性的首要维度。漂亮的界面，花哨好玩的功能均是________，内容才是内在价值和竞争力之所在。
填入横线处的词语最恰当的一项是：
??A：焦点喧宾夺主
??B：根基锦上添花
??C：要旨如虎添翼
??D：追求缘木求鱼
正确答案选项：B
解析：分析第一空。根据后文“是彰显其教育性的首要维度、内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“提供优质的教学内容和服务”是学习类应用程序内在的、首要的功能。A项“焦点”比喻问题的关键所在或争论的集中点，体现不出“内在”的意思，排除A项；B项“根基”指事物的基础；C项“要旨”指主要的旨趣、意思，即主要内容。二者均能体现出重要性，符合文意。D项“追求”意指尽力寻找、探索，体现不出来“首要”的意思，排除D项。
分析第二空。根据“内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“漂亮的界面、花哨好玩的功能”是次要的。B项“锦上添花”指在锦上绣花，比喻美上加美，好上加好。根据词义可知，“锦上添花”的事物并不是最核心的事物，因此符合文意。C项“如虎添翼”比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。比较B项和C项，“如虎添翼”可体现出增添的事物对原事物来说是非常有力的，因此其所修饰的事物也是很重要的，无法表现出“次要”的含义，故排除C项。
故本题选B。
【解析拓展】
文段出处：央广网《学习类APP?当对教育怀有敬畏之心》
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2、以“学治天下”自许的孟子和愿“与造物者游”的庄子，都昂扬着强烈的主体精神。虽然孟子不免“迂阔”，庄生则被讥为“大而无当”。但前者“沛乎浩然”的________与后者“放狂自得”的________，都显示为一种以充实真诚为内核的大美。
依次填入画横线处最恰当的一项是（）。
??A：仙风道骨
??B：修身养性
??C：英气逸气
??D：诗心仁心
正确答案选项：C
解析：第一空，根据“学治天下”“沛乎浩然”可知，横线处所填词语形容孟子的浩然正气。C项“英气”意思是英俊、豪迈的气概，符合文意，保留。A项“仙风”指神仙的风致，形容人的潇洒而非正气，与文意不符，排除。B项“修身”指努力提高自己的品德修养，与“学治天下”的语境不符，排除。D项“诗心”指作诗之心、诗人之心，不能体现孟子的气质，排除。
第二空，代入验证。根据“与造物者游”“放狂自得”可知，横线处所填词语形容庄子的潇洒自在。C项“逸气”指超脱世俗的气概、气度，与“英气”形成对应，当选。
故本题选C。
【文段出处】《李白诗选评》
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3、“黑马”一词其实是从英语舶来的，原指体育界一鸣惊人的后起之秀，后指实力难测的竞争者或在某一领域独树一帜的人，无贬义或政治含义。首先在英文中使用“黑马”的人，是英国首相狄斯累利，他在一本小说中这样描述赛马的场面：“两匹公认拔尖的赛马竟然落后了，一匹‘黑马’，以压倒性优势飞奔。看台上观众惊呼：‘黑马！黑马！’”从此，“黑马”便成了一个有特殊意义的名词。
这段文字的主要意思是：
??A：论证“黑马”词义的起源
??B：阐释“黑马”一词的内涵
??C：分析“黑马”词义的演变
??D：介绍“黑马”的感情色彩
正确答案选项：A
解析：分析文段。首句提出“黑马”一词的来源以及含义，然后通过具体事件举例论证。故文段是“总—分”结构，首句是主旨句。
对比选项。A项是对主旨句的同义替换。
故本题选A。
【解析拓展】
B项和D项：“内涵”“感情色彩”均对应分述内容，表述片面。C项：文段并没有具体说明“黑马”一词“演变”的过程，无中生有。
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4、有一句话说，人生需要四种人。前三个分别是：名师________、贵人________、亲人________。还有第四个呢？是“小人刺激”。
划横线处依次填入正确的是：
??A：指路??相助??支持
??B：支持??相助??指路
??C：相助??指路??支持
??D：教导??支持??相助
正确答案选项：A
解析：分析第一空。搭配“名师”，“名师”的作用是为我们的人生之路指明前进的方向，A项“指路”和D项“教导”符合文意，B项“支持”和C项“相助”不符合名师的作用，排除B项和C项。
分析第二空。“贵人”的作用是可以为我们的事业或工作提供帮助，“贵人相助”更符合文意，排除D项。答案锁定A选项。
验证第三空。“亲人支持”符合文意。
故本题选A。
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5、当大地刚从晨曦的薄雾中（）过来的时候，在肃穆的清