基本信息

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文档摘要

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课题了解见面礼仪

课时2课时（90min）

（1）掌握见面礼仪中的称呼礼仪、介绍礼仪、名片礼仪和握手礼仪

教学目标

（2）能够与同学协调配合，提升协作能力

教学重点：见面礼仪中的称呼礼仪、介绍礼仪、名片礼仪和握手礼仪

教学重难点

教学难点：见面礼仪中的称呼礼仪、介绍礼仪、名片礼仪和握手礼仪

教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、演示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→课程导入（10min）→传授新知（73min）→课堂小结（3

教学设计

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

?【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同

通过课前任务，

学完成课前任务

让学生对见面礼

通过网络了解见面礼仪的相关知识；

课前任务仪的内容有所了

回想检查自己日常生活中在见面礼仪方面存在哪些问题

解，并进行自我检

?【学生】完成课前任务查、审视

?【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）?【学生】班干部报请假人员及原因

生的出勤情况

?【教师】教师通过向学生展示案例——聚会上碰壁的孙先生

（详见教材），让学生思考：孙先生在聚会上的表现有哪些

失礼之处？想要认识某人时，我们该如何做？

?【学生】每5～6人一组，并以小组为单位，各小组成员在组通过案例分析、

课程导入内轮流发言，阐述自己对这段话的理解并讨论讨论，引导学生对

（10min）学习见面礼仪产

?【教师】需要参与到每组的讨论中

生兴趣

?【学生】分小组阐述观点

?【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：了解见面

礼仪

传授新知任务一、了解见面礼仪

（73min）一、称呼礼仪

?【教师】讲授新知：称呼礼仪

称呼是人们在日常交往中所采用的彼此之间的称