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文档摘要

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课题熟悉仪容礼仪

课时2课时（90min）

（1）熟悉头发、面部、手部的修饰

教学目标（2）能够根据所学知识，进行面部修饰

（3）能够与同学协调配合，提高人际交往能力

教学重点：头发、面部、手部的修饰

教学重难点

教学难点：根据所学知识，进行面部修饰

教学方法讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、演示法、角色扮演法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、化妆品

课前任务→考勤（2min）→案例导入（8min）→传授新知（63min）→拓展训练（12

教学设计

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步设计意图

?【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同

通过课前任务，

学完成课前任务

让学生提前对仪

请大家通过网络了解仪容礼仪的相关知识，并收集你认为仪容

课前任务容礼仪有了初步

礼仪中的注意事项。

认识，以便做好教

?【学生】完成课前任务学准备

?【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）?【学生】班干部报请假人员及原因

生的出勤情况

?【教师】教师通过向学生展示案例——能成功搭车？，让学生

思考：你认为这四个人当中谁搭车的成功率最高？为什么？

能成功搭车？

通过案例导入

心理学家曾经做过一个实验，他分别让一位挎着菜篮子、脸色

的方法，激发学生

疲惫的中年妇女，一位打扮入时、妆容精致的漂亮女郎，一位面部

案例导入对学习仪容礼仪

干净、戴金丝眼镜的青年学者，一位留着怪异头发、脸上脏兮兮的

（8min）的兴趣，并意识到

男青年在公路边搭车。结果发现，四个人当中，搭车的成功率从高

学习仪容礼仪的