小学道德与法治课程情境教学中的课程资源开发与利用策略探讨与实践论文

摘要：本文针对小学道德与法治课程情境教学中课程资源开发与利用的问题，从实际教学需求出发，探讨情境教学在道德与法治课程中的应用策略。文章通过分析具体问题，提出了相应的解决策略，旨在提高课程资源的有效利用，促进学生全面发展。

关键词：小学道德与法治；情境教学；课程资源；开发与利用

一、问题的提出

（一）课程资源开发不足

1.教师对课程资源的认识不足

在小学道德与法治课程情境教学中，许多教师对课程资源的认识存在误区，认为课程资源仅限于教材、教参等传统教学材料，忽视了情境教学所需的丰富多样的课程资源。这种认识导致教师在教学中无法充分