探讨科学史视角下高中生物教学策略对核心素养培养的影响论文

摘要：本文以科学史视角为切入点，探讨高中生物教学策略对核心素养培养的影响。通过分析当前高中生物教学中存在的问题，结合科学史的教育价值，提出相应的教学策略，以期提高学生的核心素养。

关键词：科学史；高中生物；教学策略；核心素养

一、引言

（一）1.当前高中生物教学中存在的问题

在我国高中生物教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了对学生核心素养的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教学方式单一。在课堂教学中，教师习惯采用灌输式教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究和思考的机会。

（2）评价体系不合理。传统的评价方式过于注重考试成绩，忽视