小学英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教师专业成长的影响研究论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学策略为研究对象，探讨其在促进英语教师专业成长方面的积极作用。通过分析当前英语教学中存在的问题，提出针对性的教学策略，以期提高英语教师的教学水平，推动我国小学英语教育的发展。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教学策略；教师专业成长

一、问题的提出

（一）当前小学英语教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏创新性

在现阶段的小学英语教学中，许多教师依然采用传统的教学方法，如语法翻译法、直接法等，这些方法在一定程度上限制了学生的思维发展，使得英语学习变得枯燥乏味。长此以往，学生容