学校名师工作室章程
第一章总则
第一条“**名师工作室”（以下简称“工作室”），系聊城市第二批名师名校长领航工作室文件精神要求建立的，是名师展示教育智慧、发挥示范辐射作用、实施专业引领的一个平台，接受相应主管部门的日常管理、业务指导和考核。为切实做好名师工作室工作，特制定本章程。
第二条工作室是在市师训中心和县教育局指导下，以东阿实验高中为基地，以聊城市内具有潜力的中青年教师为成员，以促进名师自身专业成长和名师引领聊城市中青年教师成长为目标，并以名师个人名字命名的行动与互动共同体、研究与探索共同体、价值与精神的共同体。
第三条通过工作室的建设，旨在共同创新教育理念、共商教育教学方略、共建特色品牌名校，引领区域乃至全市教育发展，推进区域教育优质均衡协调发展。
第二章组织管理
第四条工作室主持人：**老师；成员：经遴选产生的市内名师和骨干教师。
第五条在工作室建设中，基地负责理念引领、智力支持、技术指导和培训资源保障，为名师所在学校的发展和区域内学校和教师的发展提供专业的支持。同时为教育行政部门制定教育发展规划提供理论指导与技术咨询。
第六条工作室建设是中小学名师领航工程培养的核心环节，旨在通过名师自身的成长和示范引领，营造名师、中青年教师团队合作和共同发展的良好环境，培养造就一批具有共同教育理想与追求，较强研究与创新能力的新时代教育教学领军人才队伍。
第三章工作室成员的权利和义务
第七条权利
工作室成员有参加本工作室研究、学习、活动及对本工作室提出建议、批评和进行监督的权利。
第八条义务
一、工作室成员应严格遵守本工作室的章程，积极参加本工作室活动。
二、工作室成员应遵守轮流承办交流活动制度。为促进工作室成员教育教学水平的逐步提升，搭建相互交流的平台，工作室成员轮流承办各种交流活动，并要做到确保质量，突出特色，共同发展。
三、工作室成员应遵守分工协作制度。根据每名工作室成员的实际和特长，成立多个小组。一是活动组。重点负责工作室通知的下发、各种活动的策划与组织等工作。二是宣传组。重点负责工作室活动结束以后每名成员材料的催交、微信的编发与推送、各种材料汇编成册等各种宣传、材料工作。
四、工作室成员应积极参与赴外地名校听课交流。由工作室主持人根据每名成员发展实际，定期组织工作室成员参与教育部门名师领航工程的各种研修活动，做到接受专业指导，强化理论素养，提升教学水平；或根据每名成员所在学校的发展需要，定期组织工作室成员到外地名校进行听课交流学习，做到对标先进，找准差距，制定措施，促进教师成长。
五、工作室成员要参与年度总结考核。工作室主持人每年度举办一次针对工作室成员的总结考核，以总结每名成员年度发展成果，并对每名成员进行年度考核，做到总结成果，强化考核，认准目标，促进成长。
第四章工作室经费来源与使用
第九条工作室经费市教育局拨付，严格按照市文件及经费使用程序使用。
第五章工作室的工作任务
第十条领航各层级名师成长。
1.根据市局教育发展规划并结合实际，研制名师工作室建设规划和年度工作计划。
2.制订工作室名师培养方案，指导他们研制职业发展规划、发展目标、培养途径与方法等。
3.通过开展教育教学研究和学术活动，传授教育教学管理经验，指导开展课题研究。通过到校讲学、论坛、网络交流等方式，指导名师成长。
4.建设好实体工作室与网络工作室，积极开展网上协同研修，定期组织在线交流、研讨、答疑等活动。
第十一条发挥示范引领作用。
1.工作室每学期至少开展一次教育教学研究活动。工作室主持人每年要开设2次以上的培训讲座或教育论坛；工作室成员每学期开设1次以上的培训讲座或教育论坛，撰写2篇教育教学反思或案例分析并在区域内交流或公开发表。
2.积极承担各级教育行政部门培训授课、送教下乡、教育教学改革和“传帮带”等相关任务，尤其要注重参加边远贫困地区送教下乡活动。
3.以深度贫困地区为重点开展教育扶贫，加强对口支援、协作帮扶等社会服务，辐射带动基础教育事业发展和质量提升。
4.加强名校长工作室之间的交流协作。
第十二条开展课题研究。
1.根据教育改革与发展的重点任务，结合当地实际，重点就深化课程改革、落实立德树人、教师专业发展等方面开展理论与实践研究。
2.在主持人的带领下，共同协商确定工作室研究课题并开展相关研究，申报规划课题，公开发表研究论文，形成一定数量的具有指导意义和推广价值的科研成果。
3.定期编写活动简报，条件成熟的情况下可以创办工作室刊物等。
第十三条为教育发展建言献策。
不断强化专业功底，拓展专业视野，提高思想境界、理论修养与管理水平。结合研究成果，主动向有关部门提交具有针对性、前瞻性、建设性的政策调研报告，为各级教育行政部门决策提供合理建议。
第六章工作室管理与考核
第十四条工作室的主持人全面负责