县教研室-学年工作参考计划范文
县教研室XX-XX学年工作打算
一、指导思想
在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的创强，提质，改课堂的思路作为工作指南，以博学，勤研，善导，务实，创新的室训作为精神，努力履行研究、指导、效劳的教研工作职能，坚持为学校效劳、为老师效劳的核心理念，牢牢抓住标准教学治理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素养教育，大面积提高教育教学质量。这一主题，紧紧围绕教学治理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面开展，关注老师的专业成长和自我提升。
二、总体思路
坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工作，冲刺五个目的。
一个中心：确实是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中心。
二个重点：一是以培养中青年骨干老师为重点，二是以施行有效教学、构建高效课堂为重点。
三项研究：一是加强对标准教育教学常规治理工作的研究，构建科学标准的教学治理制度；二是加强对高效课堂教学形式的研究，构建能合适全县中小学片区内推行的高效课堂教学形式；三是加强教育科研课题研究，探究引领中青年老师专业成长的有效途径。
四项工作：一是接着做好连镇中、千小两所学校课改成果推进和总结工作；二是接着做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨干老师；三是接着做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特别是完成人员、设备的配置，进一步完善档案材料。
五个目的：一是总结十年课改成果，并使部分优秀教科研成果在县域片区内推；二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县部分小学的课改成果能在全市推行，部分老师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学老师的教育科研研究水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的根底上有所提升；五是教研室建立获得打破性进展。
三、工作任务及要求进一步标准教学常规治理，为创强夯实根底。
标准各学校在课程设置、课程施行、教学等方面的行为，确保学校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程打算开设课程，不管国家课程、地点课程依然校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与施行，同时还要开好平安法制教育、健康教育地点课程。县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进展督查，但凡不达规定要求的要在年度百分考核中进展扣分处分。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准治理，特别是要注重老师带教案上课和有效进展作业修改的检查，完全杜绝无教案上课，和不及时认真修改学生作业现象的发生。学校要把对老师常规教学各个环节的检查结果纳入老师学期（年度）工作考核。
2、认真总结课改成果，探究构建高效课堂的有效途径
（1）课程改革十年来，我县有好多工作都做得非常好，得到了上级领导的确信与表扬。但由于我们不擅长总结和提炼，形不成能够推行的科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深化基层，协助学校和老师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经历和成果。并在全县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进展评审，能在较大范围内进展推行。
（2）认真贯彻我县《关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，开展高效课堂教学形式探究和创立活动，构建高效的本土化的教学形式。课堂教学改革已经进展了多年，但老师的课堂教学仍然没有本质性的变化。课堂效率仍然低下，究其缘故，最根本的是学校没有一种固定的形式去标准老师的课堂教学行为，老师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出创强,提质,改课堂的工作思路，我县确定XX-XX学年为高效教学形式创立年，县教研室要制定《关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》。各学校要依照县的指导意见，制定《课堂教学改革行动方案》，认真进展课堂教学形式的构建。要像xx镇初级中学、xx镇中心小学那样强力推进。要依照本校老师的实际，以先学后教，教为主导，学为主体，练为主线的课堂教学原则，确定一种合适各个学科共同使用的高效教学形式，真正把课堂教学改革推向本质性的改革阶段，使学生真正成为学习的主人。在形式的创立中，要借鉴外地名校的成功经历，在学习别人的根底上创出本人的特色。老师在运用新的教学形式时，要处理好学科目的与综合素养、双基教学与才能培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系。为了促进高效教学形式的创立，XX-XX学年，我们要在xx镇初级中学、千官镇中