《Windows服务器配置与管理》
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《Windows服务器配置与管理》
年第学期课程名称授课班级主讲教师教研室系（部）使用教材Windows服务器配置与管理
年第学期
课程名称
授课班级
主讲教师
教研室
系（部）
使用教材
Windows服务器配置与管理
第
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学习
模块
模块二
系统管理
教学
项目
项目04用户与组的管理-2
授课学时
2学时
授课
对象
计算机网络技术大二学生
授课
地点
多媒体机房
课程类型
理实
一体课
教
学
目
标
知识
目标
1.了解工作组、本地用户账户和本地组账户的概念；
2.熟悉工作组网络结构的特点，本地用户账户和本地组的特征和用途；
3.掌握本地用户账户和本地组账户的创建与管理方法；设置本地安全策略。
能力
目标
1.具备创建本地用户账户、设置其属性、更改密码等的能力；
2.具备创建与管理本地组账户的能力；
3.具备设置本地安全策略的能力。
思政育人目标
1.培养学生的环保意识；
2.培养学生具有密码安全意识；
3.培养学生具有系统安全意识。
教学
内容
1.工作组的概念及特点；
2.本地用户账户；
3.本地组。
教学
任务
1.创建与管理本地用户；
2.创建与管理本地组；
3.本地安全策略。
教学
重点
创建与管理本地用户和组
教学
难点
如何设置本地安全策略
教学
环境
教学做一体化教室、信息化教学平台（智慧职教）
教学
方法
1．宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”、以实际演示讲解。
2．在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
课前
准备
1．建议在能完成“教、学、做”一体化实训室上课；
2．学生一人一机；
3．学生在智慧职教上预习本次课的教学内容。
教学过程设计
教学
环节
教学内容
教师
活动
学生
活动
设计意图
（含思政）
课前
自主探索
教师在网络学习平台智慧职教上发布微课视频、教学资料和任务单等资源。学生自主学习，根据工作任务单准备课堂环境。
1.发布学习资源
2.要求学生做好课前准备
1.在智慧职教上自主学习微课视频等学习资源
2.根据工作任务单准备环境
以项目任务设计为主线，提高学生自主学习能力，让学生主动学。
步骤1
项目实施
任务4-1创建与管理本地用户
（25分钟）
系统内置的用户是不能满足日常使用和管理需要的，系统管理员应根据不同的使用者为其创建相应的用户。
1．创建本地用户账户：创建和设置用户账户和用户密码
播放“自主密码、国之器重”视频，培养学生具有密码安全意识。
2.设置本地用户的属性
3.更改用户密码
4.禁用、重命名和删除用户
5.可参考任务指导书4-1和教学视频任务4-1。
1.【演示】搭建实验环境
2.【演示】任务4-1创建与管理本地用户
3.【播放】“自主密码、国之器重”视频，培养学生具有密码安全意识
1.【操作】创建与管理本地用户
2.【思考】如何设置密码，才能够更为安全？
密码安全是信息安全的核心，但是在当今的网络环境中，相当一部分人并不重视账户密码的设置及保管。在讲解设置密码的时候，为了确保计算机的安全，应该对用户密码具有复杂性的设计要求，引入视频，教导学生具有密码安全意识。
步骤1
项目实施
任务4-2创建与管理本地组
（25分钟）
通常情况下，系统默认的用户组已经能够满足需要，但是这些组常常不能满足特殊安全和灵活性的需要，所以管理员必须根据需要新增一些组。这些组创建之后，就可以像内置组一样，赋予其权限和进行组成员的增加。
1.创建本地组
2．添加本地组成员
3.移除本地组成员
4.删除和重命名本地组
引入“未删除本地组成员造成公司经济损失”案例，培养培养学生具有系统安全意识。
5.可参考任务指导书4-2和教学视频任务4-2
1.【演示】搭建实验环境
2.【演示】任务4-2创建与管理本地组
3.【讲解】“未删除本地组