教育心理学口诀（2019)
１、教育心理学发展初创时期代表人:
“陪儿撕扑克”-－-裴斯泰洛齐、赫尔巴特、乌申斯基、卡普捷列夫、桑代克
2、完善时期布鲁纳成果:
“会煮(主)盒(合)饭(反）”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究(布鲁纳发现纳米结构,之后会煮盒饭了)
3、皮亚杰得认知发展阶段理论:
“感煎（前)巨(具)蟹(形)”-－感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
4、加涅关于学习得分类:
A、学习水平:“心(信)机(激）所（锁)言，别(辨)改（概)原题”
信号学习
刺激-反应学习
连锁学习
言语联结学习
辨别学习
概念学习
规则或原理学习
解决问题学习
B、学习结果:“加胭脂太晕人”
加涅言语信息智慧技能态度运动技能认知策略
5、程序教学得原则：“一律２步２级”（桑代克教孩子）
低错误率
小步子
自定步调
积极反应
及时反馈
6、学科得基本结构得教学原则:“冻结成墙”
动机、结构、程序、强化
７、加涅学习过程得8个阶段:“冻了得煲会盖炒饭”
动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈
10、A内部学习动机得激发与培养:“鸡舍校训”
激发兴趣,维持好奇心;
设置合适得目标;
培养恰当得自我效能感;
训练归因
B、外部学习动机得激发与培养:“外表期望美得反馈”
外部奖赏
表扬
明确得期望
提供明确得、及时得、经常性得反馈
C、学习动机得激发:“开启空瓶都能中奖得境界”
启发式教学
控制动机水平
恰当得评定
妥善进行奖惩
妥善处理竞争和合作,设置课堂环境
正确指导结果归因
1、认识过程:包括感知觉,记忆,想象，思维。
口诀就就是:感知寄相思，分别对应一个字(下同)
2、联想得4个规律：对比律、因果律、相似律、接近律。
口诀：联想一下鼻音相近
3、良好记忆品质得特点:准确性，准备性,持久性,敏捷性
口诀:记住准备吃米
4、防止遗忘得方法:
(1)及时复习，经常复习(及时)
(3)集中复习与分散复习相结合(集散中心）
（4)反复阅读与试图回忆相结（约会)
(6)运用多种感官参与复习(感官)
(5)复习方法要多样化(方法)
（２)合理分配时间(分配)
口诀:及时到集散中心约会,用感官方法分配时间
5、思维得八大品质:广阔性、深刻性、独立性、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性、严谨性
口诀:思维光着身子，肚皮灵敏,逻辑还很严谨
6、思维得八个过程:分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化
口诀:分综比分抽更概括具体和系统。
完型格式特可靠。格式塔心理学派也称为完形心理学,代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡。
5、华生开创行为学(滑行)。华生就就是行为主义学派开创者。
6、人本主义在罗马。人本主义心理学派代表人物有罗杰斯和马斯洛
赫尔巴特四段教学法:
明了、联想、系统、方法
口诀:小明联系小方
一行二知两革命，认知神人三势力。
一行二知两革命。“一行”就就是指行为主义得兴起被称为心理学发展史上得“第一次革命”；“二知”就就是指认知心理学得兴起被称为心理学发展史上得“第二次革命”。
9、认知神人三势力。认知行为主义理论就就是第一大势力,精神分析就就是第二大势力,人本主义就就是“第三势力”。
三七:三大势力,七大流派
三、学习理论
成败在于能不能围城:围—韦纳,城—成败归因理论
杜拉拉笑了：班杜拉得自我效能感
学习策略煮花生,特见效:学习策略训练得原则，主体性原则、内化性原则、生成性原则、特定性原则、有效监控原则
成就动机理论：阿特金森、麦克里兰（阿麦）
四、教师心理
课堂纪律得类型——课堂纪律，让我焦急，教师促成，集体促成
操作性条件反射经典性条件反射(应答)
旺旺仙贝
夹心饼干
１1、学习策略得特征:“操控内外移动”
操作性和监控性得有机统一;
外显性和内隐性得有机统一;
主动性和迁移性得有机统一。
１2、精加工策略：“三鸡精，一提升一提问,一生成”
记忆术、做笔记、联系客观实际、运用背景知识，提问、生成性学习
1３、计划策略:“画蛇牛给四分”
计划、设置目标、浏览材料、设置思考题、分析
14、监控策略:“孔总提速食”
监控、阅读时对注意跟踪、对材料自我提问、考试时监控速度和时间
15、调节策略：“到岳父家应试,要采用调速策略”
重新阅读、复习调节、调整阅读速度、使用应试策略
16、努力管理策略：“几年认准归心力”
激发内在得动机;树立正确得学习信念;选择有挑战性得任务；调节成败得标准;
正确归因；心境;自我奖励
1７、学习策略得训练原则:“煮花生特见效”
主体性、内化性、生成性、特定性、有效监控、个人效能感
18、训练学习策略得教学模式:“到河里玩教程”
指导教学、合作学习、完型训练、交互式、程序化
1９、影响学习迁移得因素：“精装智能厕所得