口腔健康调查问卷实习总结
一、实习背景与目的
随着人们生活水平的不断提高，口腔健康问题日益受到社会各界的广泛关注。良好的口腔健康不仅是身体健康的重要组成部分，更是提高生活质量、促进社交沟通的基础。然而，当前公众对于口腔健康知识的掌握程度参差不齐，口腔保健意识和行为存在诸多误区。为了深入了解不同人群的口腔健康状况、认知水平及行为习惯，为后续开展针对性的口腔健康宣传和干预措施提供科学依据，我在[具体单位/机构名称]开展了口腔健康调查问卷实习工作。本次实习旨在通过实际参与问卷设计、发放、回收、数据整理与分析等全过程，将所学的理论知识应用于实践，提升自己的调查研究能力、沟通协调能力和数据分析能力，同时为推动口腔健康事业的发展贡献一份力量。
二、实习内容与过程
（一）问卷设计
在问卷设计初期，我查阅了大量国内外关于口腔健康的研究文献，了解当前在口腔健康调查中普遍关注的问题和常用的调查方法。结合实习单位的要求和本次调查的目标人群特点，确定了问卷的主要内容框架，涵盖个人基本信息（如年龄、性别、职业、文化程度等）、口腔健康状况（如是否患有龋齿、牙周炎等疾病，牙齿缺失情况等）、口腔健康知识认知（如正确刷牙方法、口腔疾病预防措施等）、口腔保健行为（如刷牙频率、使用牙线情况、定期口腔检查频率等）以及对口腔健康服务的需求和满意度等方面。
在问题设计上，我注重问题的准确性、简洁性和可理解性。采用了选择题、判断题、量表题等多种题型相结合的方式，以提高问卷的有效性和可操作性。例如，对于口腔健康知识认知部分，通过设置判断题来了解调查对象对一些常见口腔健康误区的认识；对于口腔保健行为部分，则使用选择题和量表题来详细了解其行为习惯和频率。同时，在问卷设计完成后，我与实习单位的指导老师和同事进行了多次讨论和修改，对问卷的内容和格式进行了优化，确保问卷能够全面、准确地收集到所需信息。
（二）问卷发放与回收
本次调查采用了多种发放方式，以扩大调查范围和提高样本的代表性。一方面，在社区、学校、医院等场所进行现场发放，通过与调查对象面对面的交流，向他们介绍调查的目的和意义，争取他们的配合和支持。在现场发放过程中，我注意与调查对象建立良好的沟通关系，耐心解答他们的疑问，确保他们能够正确理解问卷内容并认真填写。另一方面，利用网络平台进行线上发放，通过社交媒体、电子邮件等渠道将问卷链接发送给不同人群，方便那些无法进行现场填写的调查对象参与调查。
在问卷回收环节，我严格按照规定的时间节点进行跟踪和催促。对于现场发放的问卷，及时进行收集和整理；对于线上问卷，定期查看填写进度，对未完成填写的调查对象进行提醒。经过一段时间的努力，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率达到[X]%，为后续的数据处理和分析提供了充足的数据基础。
（三）数据整理与分析
回收问卷后，我首先对问卷进行了初步的审核，剔除了存在明显逻辑错误、信息不完整或填写不认真的无效问卷。然后，使用专业的数据录入软件（如Excel、SPSS等）将有效问卷的数据进行录入，确保数据录入的准确性和完整性。在数据录入过程中，我采用了双人核对的方式，对录入的数据进行交叉检查，及时发现并纠正录入错误。
数据录入完成后，我运用SPSS软件对数据进行了深入的分析。通过描述性统计分析，了解了调查对象的基本特征、口腔健康状况、知识认知水平和保健行为的总体情况；运用相关性分析和回归分析等方法，探讨了不同因素（如年龄、性别、文化程度等）与口腔健康状况、知识认知和保健行为之间的关系。例如，分析结果显示，年龄较大的人群患龋齿和牙周炎的比例相对较高，文化程度较高的人群对口腔健康知识的认知水平普遍较好等。通过这些数据分析，为深入了解调查对象的口腔健康状况提供了有力的支持。
三、实习成果
（一）获取丰富的口腔健康数据
通过本次调查，收集到了大量关于不同人群口腔健康状况、知识认知和保健行为的数据。这些数据涵盖了不同年龄、性别、职业、文化程度等人群的信息，为全面了解社会公众的口腔健康状况提供了详实的资料。例如，在口腔健康状况方面，详细了解了龋齿、牙周炎等常见口腔疾病的患病率；在口腔健康知识认知方面，掌握了公众对正确刷牙方法、口腔疾病预防措施等知识的知晓率；在口腔保健行为方面，了解了刷牙频率、使用牙线情况等行为习惯的分布情况。这些数据为后续开展口腔健康研究和制定针对性的干预措施奠定了坚实的基础。
（二）发现口腔健康存在的问题
通过对调查数据的分析，发现了当前社会公众在口腔健康方面存在的一些问题。首先，在口腔健康知识认知方面，部分公众对一些基本的口腔健康知识存在误区，例如认为只要每天刷牙就不需要使用牙线，或者对口腔疾病的早期症状认识不足等。其次，在口腔保健行为方面，虽然大部分人能够保持每天刷牙的习惯，但刷牙方法不正确的比例较高，且使用牙线、定期进行口腔检查