编号：LNJD-PR08-RE08
授课方案
授课教师
课程名称
电力电子技术
单元
授课时间
年月日
年月日
年月日
年月日
第周
第周
第周
第周
星期
星期
星期
星期
第节
第节
第节
第节
班
班
班
班
授课章节
项目一：单相半波可控整流电路
单相全波可控整流电路
教学目标
知识目标：单相半波可控整流电路；
单相全波可控整流电路
能力目标：能识别电路结构，会分析电路，画电路波形图
素质目标：团队协作及分析问题、解决问题的能力
重点
难点
重点：能识别电路图；
难点：会画电路波形图；
教学地点
普通教室□一体化教室□多媒体教室■实训室□
实验室□企业现场□其他
教学方法及手段
常规教学□启发式教学■现场教学■案例教学□问题教学□
项目教学■多媒体教学■演示教学■其他
教
学
过
程
设
计
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学复习导入
晶闸管的导通条件
晶闸管的关断条件
Ⅲ新课讲授
可控整流器的组成
单相半波可控整流电路原理分析
Ⅳ.课后小结和预习
教学后记
授课内容
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学导入
板书提问+动画播放，
板书
提问+动画播放，
如何利用晶闸管的工作原理构成整流电路呢？
1、让学生回答，晶闸管的导通条件
2、让学生回答，晶闸管的关断条件
导入
晶闸管怎么组成电路的，首先了解晶闸管交流变换技术（可控整流器的组成），分析它与普通二极管组成的整流电路的区别。
Ⅲ新课讲授
一、可控整流器的组成：
由整流变压器Tr、同步变压器Ts、晶闸管主电路、触发电路、负载等几部分组成。
提问：常用的负载有哪些，主要代表的负载是什么？电阻性负载（如电炉、电热器、电焊机和白炽灯等）
提问：常用的负载有哪些，主要代表的负载是什么？
提问：各部分的作用是什么？大电感性负载（如直流电动机的励磁绕组、滑差电动机的电枢线圈等）；反电势负载（如直流电动机的电枢反电势、充电状态下的蓄电池等）。
提问：各部分的作用是什么？
1）整流变压器TR的作用：①用来隔离晶闸管主电路工作时产生的谐波，防止谐波侵入电网，污染电网。②调节交流侧输入电压，满足晶闸管主电路电压要求。
2）同步变压器TS的作用：使触发脉冲与晶闸管主电路输入的交流电压保持频率和相位同步。
3）主电路的作用：通过晶闸管限定电流流通的路径和导通时间，从而控制输出侧输出可调的直流电压。
详见PPT。4）触发电路的作用：产生可移相的触发脉冲，改变触发脉冲到来的时刻，从而调节负载上得到的直流电压平均值的大小。
详见PPT。
（2）可控整流器的分类
按晶闸管整流器所取用的电源和电路结构。
二、单相半波可控整流电路：
（1）电路结构特点：电阻性负载：流过电阻里的电流与电压始终同相位，两者波形相似；均允许突变。
有模电中的整流引出可控整流，提问：有什么区别呢？
有模电中的整流引出可控整流，
提问：有什么区别呢？
通过动画演示完成讲解，同时完成板书
①当ωt=ωt0时，
条件：u2=0；ug=0。
结论：晶闸管VT不导通，iT=id=0；ud=0；uT=0。
②当ωt0＜ωt＜ωt1时，
条件：u2＞0，ug=0。
结论：晶闸管VT不导通，iT=id=0；ud=0；uT=u2＞0。
③当ωt=ωt1时，
条件：u2＞0，ug＞0。
结论：晶闸管VT导通，iT=id＞0；ud=u2＞0；uT=0。
④当ωt1＜ωt＜ωt2时，
条件：u2＞0，ug=0。
结论：晶闸管VT继续导通，iT=id＞0；ud=u2＞0；uT=0。
⑤当ωt=ωt2时，
条件：u2=0。
结论：晶闸管VT自然关断，iT=id=0；ud=0；uT=0。
⑥当ωt2＜ωt＜ωt3时，
结合前面动画分析条件：u2＜0。
结合前面动画分析
结论：晶闸管VT不导通，iT=id=0；ud=0；uT=u2＜0。
（3）计算
三、重要定义：
①控制角
从晶闸管元件开始承受正向阳极电压起到晶闸管元件导通，用α表示。对应ωt0＜ωt＜ωt1段。
②导通角
晶闸管在一个周期内导通的电角度称为导通角，用θT表示。对应ωt1＜ωt＜ωt2段。在阻性负载的单相半