编号：LNJD-PR08-RE08
授课方案
授课教师
课程名称
电力电子技术
单元
12
授课时间
年月日
年月日
年月日
第周
第周
第周
星期
星期
星期
第节
第节
第节
班
班
班
授课章节
项目一：三相半控桥整流电路
教学目标
知识目标：三相半控桥整流电路
能力目标：能识别电路结构，会分析电路，画电路波形图
素质目标：团队协作及分析问题、解决问题的能力
重点
难点
重点：能识别电路图；
难点：会画电路波形图；
教学地点
普通教室□一体化教室□多媒体教室■实训室□
实验室□企业现场□其他
教学方法及手段
常规教学□启发式教学■现场教学■案例教学□问题教学□
项目教学■多媒体教学■演示教学■其他
教
学
过
程
设
计
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学复习导入
三相全控桥整流电路
Ⅲ新课讲授
三相半控桥整流电路（演示+板书）
Ⅳ.课后小结和预习
教学后记
授课内容
采用演示教学，采用图片展示和板书教学。复习三相全控桥式整流电路，由30度导出60度情况让学生画波形
采用演示教学，
采用图片展示和板书教学。
复习三相全控桥式整流电路，由30度导出60度情况
让学生画波形
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学导入
复习
三相全控桥整流电路
导入
通过提问，学生上黑板画图，学生讨论，导入三相半控桥整流电路
Ⅲ新课讲授
1、三相全控桥整流电路：
在中等容量的整流装置或不要求可逆的电力传动中，采用三相桥式半控整流电路比全控电路更简单更经济
3.1电路结构特点
（1）电路成串联结构
三相桥式半控整流电路相当于两组三相半波电路的串联。
一组来至可控的共阴极组，三个晶闸管只有在脉冲触发点才能换流到阳极电位更高的一相中去；
另一组来至不可控的共阳极组，三个共阳连接的二极管。
讲清对三相全控桥脉冲的要求，自然换相点，比较重要，跟学生讲清脉冲这部分的重要性。
讲清对三相全控桥脉冲的要求，自然换相点，比较重要，
跟学生讲清脉冲这部分的重要性。
讨论：
与三相全控桥式的区别？
三相桥式半控整流电路共使用六只整流元件，对应共阴极组晶闸管的编号是VT1、VT3、VT5；对应共阳极组二极管的编号是VD4、VD6、VD2。
（3）对触发脉冲的要求
3.2波形分析
1）α=30°时的波形分析
讨论：触发电路只需给共阴极组的三只晶闸管施加相隔120°的单窄脉冲。由于三相桥式半控整流电路相当于两组三相半波电路的串联,其中共阳极组是不可控的。①当ωt1≤ω
讨论：触发电路只需给共阴极组的三只晶闸管施加相隔120°的单窄脉冲。
由于三相桥式半控整流电路相当于两组三相半波电路的串联,其中共阳极组是不可控的。
条件：ug1＞0；比较交流侧三相相电压瞬时值，uB最小，uAB＞0。
结论：VD6、VT1导通，iD6=iT1=id＞0；ud=uAB＞0。
②当ωt2≤ωt＜ωt3时，
条件：uAC＞0。
结论：VT1、VD2导通，iT1=iD2=id＞0；ud=uAC＞0。
③当ωt3≤ωt＜ωt4时，
条件：ug3＞0；比较交流侧三相相电压瞬时值，uC最小，即uBC＞0。
结论：VD2、VT3导通，iD2=iT3=id＞0；ud=uBC＞0。
④当ωt4≤ωt＜ωt5时，
条件：uA最小，即uBA＞0。
结论：VT3、VD4导通，iT3=iD4=id＞0；ud=uBA＞0。
⑤当ωt5≤ωt＜ωt6时，
条件：ug5＞0；uA最小，即uCA＞0。
结论：VT5、VD4导通，iD4=iT5=id＞0；ud=uCA＞0。
⑥当ωt6≤ωt＜ωt7时，
条件：uB最小，即uCB＞0。
结论：VT5、VD6导通，iT5=iT6=id＞0；ud=uCB＞0。
2）α=120°时的波形分析
①当ωt1≤ωt＜ωt2时，
条件：ug1＞0；uC最小，即uAC＞0。
结论：VD2、VT1导通，iD2=iT1=id＞0；ud=uAC＞0。
②当ωt2≤ωt＜ωt3时，
条件：在ωt=ωt2时，uA=uC；过ωt2点后ug=0。
结论：VD、VT关断，iT=iD=id=0；ud=0。
③当ωt3≤ωt＜ωt4时，
条件：ug3＞0；uA最小，即uBA＞0。
结论：VD4