编号：LNJD-PR08-RE08
授课方案
授课教师
课程名称
电力电子技术
单元
18
授课时间
年月日
年月日
年月日
年月日
第周
第周
第周
第周
星期
星期
星期
星期
第节
第节
第节
第节
班
班
班
班
授课章节
项目一：可控整流主电路扩容
教学目标
知识目标：可控整流主电路扩容
能力目标：能识别何时扩容，怎么扩容
素质目标：团队协作及分析问题、解决问题的能力
重点
难点
重点：能识别电路图；
难点：会分析电路；
教学地点
普通教室□一体化教室□多媒体教室■实训室□
实验室□企业现场□其他
教学方法及手段
常规教学□启发式教学■现场教学■案例教学□问题教学□
项目教学■多媒体教学■演示教学■其他
教
学
过
程
设
计
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学复习导入
晶闸管的保护
Ⅲ新课讲授
晶闸管的扩容（演示+板书）
晶闸管的使用（演示+板书）
Ⅳ.课后小结和预习
教学后记
授课内容
Ⅰ组织教学
维持秩序、准备上课、教学计划
Ⅱ教学导入
复习
晶闸管的保护，根据电路图进行分析，
导入
生活当中的实例，
提问：晶闸管的电压、电流不足，如何解决?
Ⅲ新课讲授
1、晶闸管的扩容
为了满足高耐压、大电流的要求，就必须采取晶闸管的容量扩展技术，即用多个晶闸管串联来满足高电压要求，用多个晶闸管并联来满足大电流要求，甚至可以采取晶闸管装置的串并联来满足要求。
1.1晶闸管的串联
均压措施：晶闸管的串联均压措施分为静态和动态两种方法。
静态均压的方法是在串联的晶闸管上并联阻值相等的小均压电阻Rj。均压电阻Rj能使平稳的直流或变化缓慢的电压均匀分配在串联的各个晶闸管上。由于串联的晶闸管电压分配是由各个管子的结电容、导通与关断时间、以及外部脉冲等因素综合决定的，所以静态均压方法不能实现串联晶闸管的动态均压。
虽然采取了均压措施，但仍然不可能完全均压，因此在选择每个管子的额定电压时，应按下式计算：
式中，n为串联元件的个数；
0.8~0.9为考虑不均压因素的计算系数。
（2）晶闸管的并联
1.2晶闸管的并联
均流措施：晶闸管的并联均流措施分为静态和动态两种方法。
静态均流的方法是在并联的晶闸管中串入电阻。由于电阻功耗较大，所以这种方法只适用于小电流晶闸管。
虽然采取了均压措施，但仍然不可能完全均压，因此在选择每个管子的额定电压时，应按下式计算：
过程非常重要，每一个部分都要着重讲解。式中，n为并联元件的个数；
过程非常重要，每一个部分都要着重讲解。
0.8~0.9为考虑不均流因素的计算系数。
1.3晶闸管装置成组串并联
2、晶闸管的正确使用
（1）选用晶闸管的额定电流时，应注意正常工作时导通角的大小、散热通风条件等因素。
（2）使用晶闸管之前，应该用万用表检查晶闸管是否良好。
（3）电流为5A以上的晶闸管要装
（4）严禁用兆欧表（即摇表）检查晶闸管的绝缘情况。
（5）按规定对主电路中的晶闸管采用过压及过流保护装置。
（6）要防止晶闸管控制极的正向过载和
（7）定期对设备进行维护，如清除灰尘、拧紧接触螺丝等。
Ⅳ.课后复习小结
小结
主要分析晶闸管的扩容和使用。
预习
复习主电路保护的全部内容，对学习的内容进行总结？
提问：晶闸管的击穿电压接近工作电压，热容量小，承受过电压与过电流能力很差，短时间的过电压、过电流都\o查看图片
提问：
晶闸管的击穿电压接近工作电压，热容量小，承受过电压与过电流能力很差，短时间的过电压、过电流都\o查看图片可能造成晶闸管的损坏？那如何解决这个问题呢?
列举一下实例，哪些是浪涌过电压、哪些是操作过电压？
采用提问的方式进行探讨：
导入部分以生活当中的实例来进行探讨，让学生进行讲解，发挥学生的主观能动性？