人教新版高一词汇如何复习
本学期已经结束，高一学生使用人教新版教材一年时间了。目前，大部分学校的进度是上到必修3第2或者3单元。用了一年的新版教材，我个人是很喜欢这款教材的。但是，我也要说，新教材每个单元的词汇量是很大的，很多在老教材必修4，必修5甚至选修课本的词汇都在新版教材前3本书出现，学生对于词汇的学习，无论是背诵还是用法方面，有一定困难。所以暑假是复习这一年词汇的好时机。以前暑假，都是以预习为主，今年暑假，我改变策略，打算把这3本书的词汇带着学生再复习一遍。
因为学生已经上过了词汇（虽然可能还是有很多词汇不认识），在设计复习课时，我思考怎么才能和以前不一样，我基于一个原则：以课本为基础，写作词汇讲解为主。
词汇复习课讲义设计思路大概如下：一份讲义4个部分组成：核心词汇、认知词汇、重点短语和巩固练习。
以必修3第3单元为例~首先，我会选出本单元的核心词汇，主要是完形高频词汇、续写和应用文用到的词汇。每个单元大概20个左右。
这部分词汇，我会重点讲解用法，包括词性转换，写作用法，熟词僻义等。
除去核心词汇，剩下的词汇我归类为认知词汇。这部分词汇，根据学生的程度，有不同要求。程度中等以上的，发音，拼写，派生词还是需要掌握。程度较为薄弱些的，需拼读和认出汉语意思。
表格前面的方框，是给学生自我检测用的，画“正”字，检测什么时候能看到单词认识意思。
第三部分是重点短语，包括单词列表里有的，还要我从课本里挑选出来的部分短语和词块。短语的例句都是来自课本。
第4部分是词汇巩固。这里的练习全部都是来自课本。因为平时课时有限，课本很多练习都来不及做，所以就直接用了课本的练习题。workbook里面的练习题都是很棒的，内容丰富，形式多样，注重基础。比如第3单元的练习形式有考察含义和拼写的crossword，有单词搭配练习，有短语的综合运用。所以，就准备好好利用好课本。
另外，课堂还准备换个方式讲解词汇，准备要让学生来讲解了。因为不是新词，所以会打算试着让学生先讲解，看看效果。关于词汇分认知和背诵，也打算搞些小活动，具体效果如何，等我上完课，在和大家分享。
词汇真的是太重要了，时刻不能放松！