【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷
特别说明
本书严格按照该科目今年考研专业课真题题型、试题数量和考试难度出题，结合本专业考研大纲整理编写，由考研学长严格审核校对。其内容涵盖了本科目考研常考试题及重点试题，针对性强，是报考本校该科目考研专业课复习的重要资料。
版权声明
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目录
【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（一）
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【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（二）
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【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（三）
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【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（四）
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【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（五）
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第4页，共19页
【基础】2026年合肥师范学院045106学科教学(化学)《906化学教学论》考研基础检测5套卷（一）
说明：本书按照考试大纲、历年真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，由学长严格审核校对，仅供考研备考使用，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。
一、名词解释
1．行动研究
【答案】即指教师对具体教学情景所作的一种反思性研究，它旨在解决日常教育、教学中出现的问题，改进教师的教育实践，改进实践得以进行的情境，促进对教育教学活动的理解以及提高教育实践活动的质量。
2．活动表现评价
【答案】活动表现评价是一种评价方式。它是通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解、认识和应用水平以及表达交流技能等进行多方位的评价。
3．教师反思
【答案】是指教师把自己的教育教学实践以及周围发生的教育现象作为对象，对其进行审视和分析，从而修正自己的决策、行为，提炼、升华自己的教育理念，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。
4．课程
【答案】是为学生有目的地学习而设计的内容，它与教学的起点（课程目标）、教学过程（课程观念、课程内容、教科书）和教学结果（课程评价）密切相连，课程实施就是将预期的课程方案付诸实践的过程。
二、简答题
5．化学说课包含哪些内容？
【答案】说教材（地位、作用、目标、重难点），说教法学法，说实验设计与媒体选用，说教学程序（引入、逻辑层次顺序、重难点突出突破的方法、目标落实、实验、媒体呈现时间安排、师生互动等）
6．你如何理解探究式学习、研究性学习、合作学习、自主学习？请谈谈这几种学习方式的共同点。
【答案】探究式学习又称科学探究，主要倡导者是美国的施瓦布。所谓探究式学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程
研究性学习强调的是，学生通过探索实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。各种富有时代感的主题(如环境教育、国际理解教育、价值观教育等)都可以不断渗透于研究性学习活动之中。
合作学习又称协作学习。它是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
自主学习是从学习品质的