《珍视亲情学会感恩》教案
【教学目标】
1.知识目标
帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。
2.能力目标
帮助学生学会与父母沟通，养成尊重和孝敬父母的行为习惯。
3.情感、态度与价值观目标
激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、慰藉父母。【教学重点】
本节课的重点是让学生了解亲子之间的矛盾，找到化解方法及学习如何与父母相处。父母和子女之间的关系是绵延一生的，它对于子女的成长具有不可替代的重要作用。青春期到来后，亲子关系呈现出许多新的特点，出现一些新的矛盾和冲突，如果不能妥善处理，将会影响到亲子关系的质量和子女的健康成长。
【教学难点】
本节课的难点是如何与父母相处。作为正走向成熟的青少年来说，如果能掌握一些与父母沟通的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题，不仅可以改善亲子关系，营造温馨的家庭氛围，而且会促进自身的健康成长。
【教学方法】
本课的教学方法有：讲授法、讨论法。
【教学资源】
本课使用多媒体幻灯片教学并选用了汶川地震中的一个真实故事，设置情景、角色扮演《争吵》等资源教学。
教学过
程
教学内容
教学策略和设计意图
预设效果
主要教学内容及过程
【导入新课】
导入：观看视频新闻《母爱》
一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。我们无法还原灾难降临的瞬间，是怎样的一种情形。如果说这位妈妈“刻意”的保护姿势，只是基于母亲保护孩子的本能……但无论如何，“无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶”。是的，你我都无法想象，面对痛苦、面对着死神的临近……这位年轻伟大的母亲竟然会是那样的从容。但是，这样一幅被灾难永久定格的哺乳图，就真真实实出现在5.12四川大地震中。情景是那样的令人心灵震撼，以致我们每一个人都为之泪水滂沱、不能自己……
当抢救人员发现这位年轻母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙
伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过
来”。他又来到她的尸体前，费力的把手
伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
相信这个故事大家都不陌生，这是08年汶川地震中感人的一幕，大家听完后有什么感受?今天就让我们来谈谈与父母之间发生的那些事，想想应该怎样和父母相处，和父母一起营造一个温暖的家。
学生谈感受
引起学生情感的共鸣，激
发学生对
亲情的认识。
【教授新课】
一、浓浓亲情相伴一生
1.思考：你的一生中，为你付出最多的人是谁?
2.我对父母知多少：完成下列填空我爸爸妈妈的生日是
我爸爸妈妈的单位是
我妈妈喜欢的颜色是
我妈妈喜欢吃的菜是
学生思考完成填空
本环节主要是让学生
引起学生对父母的了解
主要教学内容和教学过程
我爸爸最擅长的是
我爸爸妈妈的结婚纪念日是
我爸爸的梦想是
3.教师：通过刚才的课堂小调查，我发现有的同学对爸爸妈妈的生日，喜好，愿望非常了解，但还是有相当一部分同学说不清记不得父母的生日，喜好。这说明有些同学平时对父母关心、体察不够。你们的父母平时对你们关怀备至，关爱有加，
生怕你们哪里不舒服，哪里有闪失，生怕你们感冒着凉。然而年幼不太懂事的你们，却厌烦父母的唠叨，罗嗦。于是在大家的生活中，经常会出现你们同父母的各种各样的“冲突”。
二、正视矛盾敞开心扉
讨论：以下是学生提出来的一些与父母之间的矛盾，我们来共同讨论一下，看看你有什么好方法来化解冲突。
爱的