教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
第二单元《生物的多样性》第7课时《保护生物多样性》
第二单元《生物的多样性》第7课时《保护生物多样性》
教材分析
本课旨在通过探讨生物多样性的重要性、面临的威胁及保护措施，培养学生的环保意识和社会责任感，理解保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉的重要性。
学情分析
六年级学生对生物多样性的概念有一定的了解，但可能对其重要性和保护措施缺乏深入认识。通过本课的学习，学生将能够认识到保护生物多样性的紧迫性，并学会采取实际行动参与其中。
核心素养分析
科学观念：理解生物多样性对于维持生态平衡和人类生存的重要性。
科学思维：能够分析生物多样性面临的威胁，并思考有效的保护措施。
探究实践：通过查阅资料、制作宣传海报等活动，培养实践能力和创新能力。
态度责任：树立环保意识，积极参与生物多样性保护行动，培养社会责任感。
教学重点
理解生物多样性的重要性及面临的威胁，掌握保护生物多样性的措施。
教学难点
如何让学生深刻认识到保护生物多样性的紧迫性，并激发他们采取实际行动参与其中。
教具准备
多媒体课件、生物多样性相关图片和视频、宣传海报制作材料。
教学过程
教学环节
教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课
教师活动：展示地球生物多样性的美丽图片，引导学生思考生物多样性的重要性。
学生活动：观察图片，思考并讨论生物多样性的意义。
设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。
二、讲授新课
(一)聚焦
教师活动：明确本课学习目标，即理解生物多样性的重要性、面临的威胁及保护措施。
学生活动：认真听讲，明确学习目标。
设计意图：明确学习方向，为后续学习打下基础。
(二)探索
1.查阅资料，讨论保护生物多样性的重要性
教师活动：引导学生查阅资料，讨论为什么应该保护生物多样性。
学生活动：分组查阅资料，讨论并分享自己的理解。
设计意图：培养学生查阅资料的能力和团队合作能力，理解生物多样性的重要性。
2.了解保护措施
教师活动：介绍目前为保护生物多样性正在采取的措施，如建立自然保护区、植物种子库、动物精子库等，并展示相关图片和视频。
学生活动：观看图片和视频，了解保护措施的具体内容和实施效果。
设计意图：通过直观展示，加深学生对保护措施的理解。
3.制作宣传海报
教师活动：引导学生将研究成果制成“保护生物多样性”宣传海报，鼓励创意表达。
学生活动：分组设计并制作宣传海报，展示并分享自己的作品。
设计意图：培养学生的实践能力和创新能力，同时传播保护生物多样性的理念。
(三)研讨
教师活动：引导学生讨论以下问题：
1.地球上生物种类那么多，人类为什么还如此重视保护生物多样性？
2.人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
3.我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
学生活动：讨论并回答问题，分享自己的见解和想法。
设计意图：巩固所学知识，培养学生的表达能力和分享精神，同时加深对保护生物多样性的认识。
(四)拓展
调查家乡保护生物多样性的现状
教师活动：布置调查任务，引导学生调查家乡保护生物多样性的现状，并撰写调查报告。
学生活动：分组进行调查，撰写调查报告，并在课堂上分享。
设计意图：将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。
三、课堂练习
提供练习题，让学生巩固本课所学内容。
四、课堂小结
教师活动：总结本课学习内容，强调保护生物多样性的重要性和紧迫性，鼓励学生积极参与保护行动。
学生活动：回顾本课所学，分享自己的学习体会和感悟。
板书设计
保护生物多样性
一、生物多样性的重要性
二、面临的威胁
三、保护措施
1.建立自然保护区
2.建立植物种子库和动物精子库
3.颁布相关法律法规
四、我们的行动
1.制作宣传海报
教学反思
成功之处：通过多媒体展示、查阅资料、制作宣传海报和调查活动等多样化的教学方式，学生积极参与，对保护生物多样性的重要性和保护措施有了更深入的理解。课堂氛围活跃，学生表现出较高的学习兴趣和探究欲望。
不足之处：部分学生在制作宣传海报和撰写调查报告时可能遇到一定的困难，需要更多的指导和帮助。此外，对于保护生物多样性的深层次原因和长远影响，学生的理解可能还不够深入。
教学建议：在后续教学中，可以加强对学生制作海报和撰写报告的指导，提供更多的范例和模板。同时，可以引入更多关于生物多样性保护的案例和故事，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。此外，可以组织学生进行小组汇报或展示活动，以加深对所学知识的理解和应用。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，积极参与保护生物多样性的行动。