小学清洁卫生教育课件演讲人：日期:
目录02清洁技能教学01卫生意识培养03疾病预防知识04校园清洁制度05实践互动设计06家校协同机制
01PART卫生意识培养
预防疾病个人卫生习惯好，可有效预防皮肤病、肠道疾病等。01提升自我形象干净整洁的孩子更易得到同伴的接纳和尊重。02培育自信心掌握清洁技巧，独立完成清洁任务，有助于自信心建立。03良好习惯延续从小养成良好卫生习惯，对一生都有积极影响。04个人日常清洁重要性
环境卫生维护责任教室卫生保持教室干净整洁，定期清扫，不乱扔垃圾。01校园卫生维护校园环境卫生，参与校园大扫除，绿化校园。02家庭卫生参与家庭卫生打扫，保持家庭环境整洁有序。03公共卫生遵守公共卫生规定，不随地吐痰，不乱扔垃圾。04
均衡摄入各类营养，不偏食、不挑食，少吃零食。合理饮食积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。适度运证充足的睡眠，合理安排学习、休息和娱乐时间。规律作息保持乐观心态，学会情绪管理，与同学和睦相处。心理健康健康习惯养成路径
02PART清洁技能教学
流水湿润双手，取适量肥皂或洗手液涂抹。清洗手背、指缝、指甲缝等易藏污纳垢部位。掌心相对，手指并拢，相互揉搓。持续揉搓时间不少于20秒，确保彻底清洁。七步洗手法示范
垃圾分类实操要点区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）。投放前确保垃圾干燥、清洁，避免污染。投放时遵循分类原则，将不同种类垃圾投入对应垃圾桶。积极参与学校及社区垃圾分类活动，培养环保意识。
教室打扫规范流程用扫帚或吸尘器清扫地面，注意边角及隐蔽处。擦拭黑板、讲台、课桌椅等教学设施，保持整洁。清空垃圾桶，更换垃圾袋，确保教室卫生。先清理桌面，将书本、文具等物品归位。
03PART疾病预防知识
常见传染疾病类型流感水痘手足口病麻疹由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛等。由肠道病毒引起，主要表现为手心、脚心、口腔疱疹和溃疡，伴有发热、咳嗽、流涕等症状。由水痘病毒引起，初期表现为发热、头痛、身体不适，随后出现皮疹，变成水泡最后结痂。由麻疹病毒引起，症状包括高热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎和红色斑丘疹。
勤洗手使用肥皂和流动水彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、用餐前后、上厕所后。保持环境清洁定期清洁教室、宿舍、家庭等环境，保持空气流通，减少病毒滋生。避免接触传染源避免与患病的人密切接触，减少病毒传播的机会。用品消毒餐具、毛巾、玩具等个人物品要定期消毒，杀灭细菌病毒。消毒防护基础措施
注意孩子是否出现发热、咳嗽、皮疹、呼吸急促等异常症状。如发现孩子出现手足口病的疱疹、水痘的水泡、麻疹的红斑丘疹等特定症状，及时就医。观察孩子是否出现精神萎靡、食欲不振、烦躁不安等异常表现。一旦发现孩子有异常症状，应及时向班主任或校医报告，以便采取及时措施。异常症状识别方法观察身体状况识别特定症状注意精神状况报告老师
04PART校园清洁制度
值日生职责分工教室卫生值日生需负责清理教室地面、桌椅、黑板、窗台等区域的卫生，确保整洁干净。01公共区域卫生值日生需负责走廊、楼梯、操场等公共区域的卫生清洁，及时清理垃圾和杂物。02垃圾分类值日生需负责将垃圾进行分类处理，确保垃圾的分类投放和回收利用。03
卫生检查评分标准6px6px6px检查教室和公共区域的地面是否干净，无垃圾、无灰尘、无污渍等。地面卫生检查黑板的清洁程度，无残留粉笔灰、无乱涂乱画等。黑板卫生检查桌椅的整洁度，无乱涂乱画、无污迹、无损坏等。桌椅卫生010302检查窗台的清洁程度，无灰尘、无杂物、无污迹等。窗台卫生04
流动红旗评选机制评选标准根据卫生检查评分标准，每周对各班级进行卫生检查，评选出卫生优秀的班级。奖励方式激励作用评选出卫生优秀的班级，颁发“卫生流动红旗”，并在全校进行通报表扬。通过流动红旗评选机制，激励各班级积极参与校园清洁活动，提高学生的卫生意识和环保意识。123
05PART实践互动设计
情景模拟小游戏设置不同垃圾桶，让学生将各类垃圾正确分类投放。垃圾分类小游戏分组进行教室或校园清洁，比赛哪个小组完成得又快又好。打扫卫生小游戏让学生模拟正确洗手的过程，强调清洁步骤和注意事项。洗手流程模拟
卫生知识闯关卡卫生知识问答设置一系列关于清洁卫生的问题，学生需回答正确才能进入下一关。01卫生知识拼图将卫生知识拼图拆散，学生需拼合完整并回答相应问题。02卫生知识翻牌翻牌游戏，学生需翻出正确的卫生知识卡片并解释其含义。03
清洁技能大比拼垃圾分类技能比拼模拟垃圾分类场景，看哪个小组能正确分类并投放垃圾。03分组进行扫地比赛，看哪个小组扫得最干净、最快。02扫地技能比拼擦拭技能比拼分组比赛擦拭桌椅、窗户等，看哪个小组擦得最干净。01
06PART家校协同机制
监督孩子每天完成个人卫生任