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苏教版六年级下册?墨梅?语文教案
苏教版六年级下册?墨梅?语文教案
教学目标：
1、学会砚字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
2、有感情地朗读背诵古诗，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向
3、拓展学生知识面，了解其他描写梅花及托物言志的古诗。
教学重难点：诵读古诗，体会情感，感受美感，领悟方法。
教学过程：
课前谈话：
师：同学们，冬天里，许多花都凋零了，唯有蜡梅花傲放枝头。今天，老师带来了一幅梅花图，请看;一;;一;出示?墨梅图?，这是一位画梅高手的代表作，是他为朋友良佐画的。你觉得这是一株怎样的梅花，用一两个词语来说说。
老师送你们几个词语，读，出示：枝干挺秀朴素淡雅清香四溢沁人心脾
师：同学们，我们要上课了，准备好了吗好，上课。
一、诗画引路，感受梅
1、今天，我们要来学习一首有关梅的诗，板书：梅，这梅花可不是一般的梅，它很特别，叫墨梅。〔板书：墨〕〔生跟老师一起写，指导写法：上面一个黑，下面一个土〕齐读课题。
2、解诗题。〔墨梅就是用水墨不用颜料画成的梅花。〕
〔指着?墨梅图?〕这首诗就写在刚刚那幅画上，我给它取个题目叫
题画诗。(板书：题画诗)
3、你知道这位诗人是谁吗对，就是著名的书画家;一;;一;王冕。〔板书：王冕〕
4、接下来，我们就一起走近王冕，走进这首?墨梅?。
二、自主探究，了解诗
1、要学好诗必须先要读好诗。请大家将诗好好地读上几遍，做到字正腔圆，通顺流畅，读出节奏，读出诗味来。
〔出示?墨梅?〕生自由练读。
2、谁来把诗读准确指名读。
相机指导吾的读音，跟老师多读几遍。理解吾家就是我家
乾坤的读音，理解乾坤就是天地，人间
评价学生：你能把每一个字读准确。
评价学生：你不仅读准了字音，还读出了节奏！
评价学生：字正腔圆，你读出了节奏！
标出节奏，再齐读。
3、你读得有板有眼，你读出了节奏，我们一起学着他的样子一起读好这首诗。〔齐读〕
三、诗中找画，进入境
1、同学们，古诗是凝练的，寥寥数语常常给了我们丰富的想象空间，这正如王维所说：诗中有画，画中有诗。下面，请你自个儿读这?墨梅?，想想这株梅长在哪长得怎么样
〔1〕给学生时间思考
〔2〕练说，指名用自己的话来说说。
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内容总结
〔1〕苏教版六年级下册?墨梅?语文教案
苏教版六年级下册?墨梅?语文教案
教学目标：
1、学会砚字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思
〔2〕教学重难点：诵读古诗，体会情感，感受美感，领悟方法
〔3〕今天，老师带来了一幅梅花图，请看
〔4〕出示?墨梅图?，这是一位画梅高手的代表作，是他为朋友良佐画的
〔5〕请大家将诗好好地读上几遍，做到字正腔圆，通顺流畅，读出节奏，读出诗味来