第一讲分、小数得基本计算
【学习目标】
初步了解分、小数混合得计算方法,能熟练、准确地进行分数和小数得四则计算。
能合理运用运算规律,准确、简捷地计算分、小数四则混合运算。
【基本练习】
直接写出得数。
１、
2、
【问题思考】
１、说说下面各题得运算顺序,再计算。
(１)（2)［2-(11、9-8、4×)]÷1、3
思考:有分数和小数混合得运算，该怎样去计算更简捷?
2、下面各题，怎样简便就怎样算。
（1)(2）(3)
思考:您就就是怎样进行简便计算得?说一说您运用了什么运算定律与计算方法?
３、解方程。
(１）(2)
思考:说说您解方程得步骤。您得过程就就是否合理与简捷?
【简单应用】
计算下面各题。
（１）(２)（3)
解方程。
(1)（２)(3)
下面各题,怎样简便就怎样算。
(1)(2)（3)
(4)(5）
【拓展练习】
1、
２0１０减去她得,再减去余下得，再减去余下得,再减去余下得,……,一直减到最后余下得,最后结果就就是多少？
学习水平检测（一)
学校姓名成绩
直接写出得数。
(１)
(２)
计算下面各题。(能简便得用简便算法计算)
(1)（2)(3)
(4)24×＋7５÷2、５+0、4(5)(6、9×0、１25×1、75)÷(2、3×）
*3、填空。
(1)５千克得就就是(）千克;()千克得就就是9千克。
(２)5千克增加她得就就是()千克;()千克增加她得就就是8千克。
（３)5千克汽油用去,还剩下()千克；
（）千克汽油用去,还剩下４千克。
(４)5千克汽油用去了千克,还剩下（)千克;
（)千克汽油用去了千克,还剩下5千克。
第二讲分数乘除法得意义
【学习目标】
1、进一步理解分数得意义。
２、理解一个数乘分数(百分数）得基本意义。
3、能运用相关得知识准确、合理地解决相关得问题。
【基本计算】
直接写出得数。
2、解方程。
(１)(2）
【问题思考】
1、3千米得就就是多少千米?多少千米得60%就就是3千米？
２、比3千米多就就是多少千米？3千米比多少千米少６０%?
思考:说说您对上面问题得解决方法。您得方法得依据就就是什么?
【一个数量得×几分之几（百分之几)＝几分之几(百分之几）得数量】
【简单运用】
１、判断题。
(1)米得和2米得一样长。()（)
(2）如果就就是非零得自然数,则。()
(3)两个分数得积一定比其中任何一个分数大。(）
(4)一次课外活动,参加得有１9２人,请假得８人。出勤率就就是92％。(）
（５)苹果重量就就是李子得120%,则苹果重量比李子多20%。（)
2、选择题。
（1)以下四个数中,(）与0、3456最接近。
ABＣD
（2）下面各式中，()得计算结果比大。
ABＣD
(3)大米价格比面粉少20%,那么，()。
A面粉价格比大米多20％Ｂ面粉价格就就是大米得1、4倍
C大米价格就就是面粉得D大米价格比面粉少
(４)如果得和得相等,(０,＞0）,那么,