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2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列
期中典例专练01：小题狂练·分数加减法
一、填空题。
1．异分母分数相加减，通常要先()，化成()相同的分数再加减。
【答案】通分分母
【详解】异分母分数相加减，通常要先通分，化成分母相同的分数再加减。如：、。
2．计算时，因为它们分母不同，也就是()不同，所以要先()，然后再相加。
【答案】分数单位通分
【分析】
异分母分数加减法，的分数单位是，的分数单位是，则分数单位一样，则要通分转化为同分母分数，再相加。
【详解】
则计算时，因为它们分母不同，也就是分数单位不同，所以要先通分，然后再相加。
3．把下列的小数化为分数，分数化为小数。
()????()????()
【答案】0.6/
【分析】小数化分数：一位小数、两位小数、三位小数?化为分数后，分数的分母为10、100、1000?把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后，能约分的要约分；分数化小数，直接用分子÷分母即可。
【详解】0.25＝＝；3÷5＝0.6；2.4＝＝
4．看图填一填。
【答案】；；
【分析】
将一张圆形的图片平均分成8份，阴影部分是其中的3份。再加上，同样是这张圆形的纸片平均分成8份，其中的2份是，也是。合在一起最后的阴影部分就是其中的5份，也就是将异分母分数转化为同分母分数相加减。
【详解】
5．一个西瓜，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的，爸爸和妈妈一共吃了它的()，还剩下它的()。
【答案】
【分析】根据题意，将整个西瓜看作单位“1”，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的，用加法可以求出爸爸和妈妈一共吃了它的几分之几；用单位“1”减去爸爸妈妈一共吃了它的几分之几，即可求出还剩下它的几分之几。
【详解】由分析可得：
＋＝＋＝
1－＝
综上所述：一个西瓜，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的，爸爸和妈妈一共吃了它的，还剩下它的。
6．工程队修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩下全长的()没有修。
【答案】
【分析】路的全长看做单位“1”，1－第一天修了全长的几分之几－第二天修了全长的几分之几＝还剩下全长的几分之几。
【详解】1－－
＝－
＝
还剩下全长的。
7．比m长m的是()m，m比()m短m。
【答案】
【分析】求比m长m的是多少m，根据加法的意义解答；
求m比多少m短m，即要求的米数比m长m，根据加法的意义解答。
【详解】＋
＝＋
＝（m）
＋
＝＋
＝（m）
比m长m的是m，m比m短m。
8．老师买来50米的绳子，第一次用去，第二次用去，两次共用去这根绳子的()。
【答案】
【分析】
第一次用去，第二次用去，都是以这根绳子为单位“1”，两次共用去这根绳子的几分之几＝第一用的这根绳子的几分之几＋第二次用去这根绳子的几分之几。
【详解】
则两次共用去这根绳子的。
9．填一填。
(1)计算时，先算()法，再算()法，结果是()。
(2)计算时，先算()法，再算()法，结果是()。
【答案】(1)加减0
(2)减加
【分析】（1）根据运算顺序，先计算括号里的加法，再计算括号外的减法；
（2）根据运算顺序，从左往右进行计算即可。
【详解】（1）
＝
＝0
计算时，先算加法，再算减法，结果是0。
（2）
＝
＝
计算时，先算减法，再算加法，结果是。
10．妈妈买来一些草莓，她吃了这些草莓的，亮亮吃了这些草莓的，爸爸吃了余下的草莓。()吃的草莓最多，()吃的草莓最少。
【答案】爸爸亮亮
【分析】
把这些草莓看作单位“1”，妈妈、亮亮分别吃了这些草莓的、，爸爸吃了余下的草莓，用“1”减去妈妈、亮亮吃的之和，即是爸爸吃了这些草莓的几分之几。
然后将三个分数进行比较，得出谁吃的最多，谁吃的最少。
分数大小的比较：分母相同时，分子越大，分数值越大；分子相同时，分母越大，分数值反而越小。
【详解】爸爸吃了：
1－（＋）
＝1－（＋）
＝1－
＝
＝
＝
＞＞
即＞＞
爸爸吃的草莓最多，亮亮吃的草莓最少。
二、选择题
11．下面算式得数最接近0的是（????）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】先将给出的各个选项中算式的结