小学常见病句类型
标准：句子原意要保留、修改要恰当。
修改步骤：
1、读懂句子意思；
2、找准病处，对症下药；
3、改后读读是否通顺，是否改变原意。
;九种类型：
一、成份残缺
这类病句主要有2种类型。;1、句子缺乏了主要成份。
例1：正在仔细地批改学生作业。
例2：我们从小讲卫生好习惯。
例3：校园里处处洋溢着欢乐。
2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动，使我受到了深刻教育。;二、用词不妥这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
例：红军长征时期生活非常艰巨。
2、用错了关联词。
例：即使我们是为人民服务，不过我们有缺点，就不怕他人批评指出。;三、搭配不妥这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
例：他写作水平显著改进了。
2、修饰限制词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣果树。
3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。;四、词序颠倒这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
例：集邮对我尤其感兴趣。
2、先后发生几件事颠倒。
例：气象小组同学统计并收听了天气预报。
3、修饰限制词语用错了对象。
例：在回家路上，他唱起心情舒畅歌。;五、重复累赘这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思几个词语。
例：那个房间非常宽大得很。
2、修饰限制词语与中心词中字意思重复。
例：松树屹立在陡峭险峰上。
3、句子中用了没有必要用词语。
例：那个三条边三角形画好了。;六、前后矛盾这类病句主要有2种类型。
1、句子主要意思前后矛盾。
例：这个养猪场养猪不少于500头左右。
2、修饰限制词语与中心词相矛盾。
例：今年春天这场秋雨下得真不是时候。;七、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明病句指是代词使用错误。这类病句主要有2种类???。
1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里有困难，他就出现在那里。;八、归类不妥这类病句主要有3种类型。
1、不是同一类词语放在一起看成同一类；
例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
2、范围大小不一样词放在一起。
例：秋天到了，地里庄稼和稻子成熟了。
3、分类标准不一样词放在一起。
例：参加这次劳动有工人、农民和青年等。;九、不符事理这类病句指是句子意思不符合生活实际。
例1：他异口同声地说：“这里风景真美。
例2：这明月高悬、繁星满天夜空真美。;想一想以下病句属于哪一个类型，然后用正确修改符号修改，不能改变原来句子意思。
1、妈妈烙饼和馒头很好吃。
2、我碰到困难时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
3、河南省名胜古迹有开封相国寺，登封少林寺，郑州黄河公路大桥。
4、多读好书，能够丰富和提升我们知识。;5、气象小组同学，天天早上都统计和收听当日天气预报。
6、妈妈常对我说起那过去往事，要我们珍惜今天幸福生活。
7、出席今天会议有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
8、我们从小要学会爱劳动好习惯。
9、丁叔叔被评为“优异党员”光荣称号。
10、每个人都难免没有缺点。;11、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！
12、这本书内容和插图都很精美。
13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国四大创造之一。
14、我们家生活在逐步提升和改进。
15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。
16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。