任务2;同学们，读书就像一场有趣的冒险，今天，让我们一起走进《忆读书》，看看作者冰心都经历了哪些和读书有关的趣事！;活动1：;冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。;1课文读一读;舅父宴会斩杀凯旋诸葛亮述说水浒传鲁智深天罡地煞;多音字辨一辨;卷;3生字写一写;结构：上下

部首：臼

笔画：十三

组词：舅舅舅妈;结构：左右

部首：氵

笔画：九

组词：问津津津有味;结构：上下

部首：艹

笔画：十二

组词：姓葛诸葛亮;结构：上中下

部首：亠

笔画：十

组词：兴衰未老先衰;活动1：;用较快的速度默读课文，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？;你知道哪些梳理信息的方法？;用较快的速度默读课文，先用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。;;;分条列出信息法;默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者对书的感受或评价以及好书的标准。;;你还有哪些需要补充的吗？;作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。;列表法;阅读时间;比较不同梳理信息方法的优劣，说说你的看法。;抄写本课的生字。;第二课时;活动2：;运用上节课学到的方法梳理作者认为读书的好处。;当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。;你认为读书还有哪些好处？;自读课文，运用上节课学到的方法梳理作者读书的方法。;挑选着读;你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。;课外书屋：;练一练;二作者认为“读书好，多读书，读好书”，但在信息爆炸的今天，有人认为“碎片化阅读也能获取知识”。结合你的阅读经验，谈谈你对“经典阅读”与“碎片化阅读”的看法。;板书设计;1.为课文中你最感兴趣的一段读书经历绘制一幅插画，并配上简短的文字说明，介绍这幅插画表现的内容。

2.完成对应的练习题。